我院职业教育要借鉴国外经验.docVIP

我院职业教育要借鉴国外经验 ，营造信息产业职业氛围 ――产学研相结合创新培养模式1999年，十八名博士怀着教育兴国的幻想，倾尽自己七年多企业经营的数千万资产，全身心肠投入到西安高新科技职业学院这一西部民办高等职业院校的开办中。八年来博士们居心办学，充足应用自身良好的教育背景和空虚的企业阅历，从理念认识到教育实践――总结成绩与问题――形成新认识――再实践再认识，不断探索合适自身发展的民办高等职业立异讲演与实践，已形成了拥有自身赫然特色的办学思维和定位，取得了较好的阶段性成绩。 民办高等职业院校首先必须遵循高等职业教育规律，鉴戒国有高校谨严治学理念，看重学生职业技能知识的培养，即学生毕生受用的职业技能学习能力的启迪和交叉技能知识结构的培养。多年来学院坚持创立精良学风教风，严肃教学各环节的质量掌握，启动各项教学改革，器重具有技术科研引领的专职师资队伍建设，在专业培养目标调整、校系精品课程建设、教学方法和现代化教学手段改革等方面进行积极的探索，初步形成研与学相结合的教学模式。 民办高校还必须遵守社会对人才需求的法则，既要培养市场急需的人才，又要具备产业发展的前瞻性，更要合乎国家职业教育的方针。近年来，学院及时调整办学定位，在全国范畴、尤其是针对西部人才的需求，把培养信息类应用型专门人才作为最重要的办学方向。持续加大实验室建设，特殊是强化校内职业技能实训设施的建设，不断加大校企合作，结合国家相关职业技能认证课程体系逐步改革完善实验实训体系等，初步形成产与学相结合的实践教学模式。 学院将职业、工作任务、基础知识体系与动手技能相结合，将技能训练与启发学习职业技能方法和更新技能的能力培养相结合，将具备产业研发的双师型师资建设与具备技术科研实力的博士核心相结合，逐步探索适合自身民办高等职业教育的产学研结合门路，形成了契合高等职业教育本质要求的培养职业技能学习能力与适应技能人才培养的营造信息产业职业氛围相结合的办学新模式。我们始终以为，特色是在长期办学过程中积淀形成的，要有一定的稳定性，在社会上有一定影响并得到公认。民学发展不足20年，我院的办学历史也较短，特色项目还未真正形成，创新项目的研究和实践也仅在探索和深刻阶段。为了更好地说明创新项目，分述如下： 一产、学互融――在浓烈仿真的产业氛围中培养学生职业技能学习能力与方法 1信息产业技能人才培养定位的依据 依据人才市场趋势调研，结合我院办学条件和上风，及时调整与断定专业方向，我们把人才造就瞄准在it人才市场需求上，根据市场变更，调整模式，突出培养特点。 2007年我国it市场总值将达到519亿美元，总产值占国内生产总值的比重将提高到8%。世界it产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立，寰球新一轮的产业转移正在推进我国由it大国向it强国改变。信息产业越来越离不开网络电子技术，平面媒体、播送媒体、电视媒体与网络媒体的融会也越发不可拦阻。但同时我们也看到，网络技术人才的大批短缺已经成为制约我国信息化发展的主要瓶颈之一。有关数据表明，目前全国每年高校为社会输送不足6万名计算机与信息类毕业生，而全部社会需要近100万的人员，输入远远小于供给。未来20年信息类高等职业技术人才在西部地区缺口4000余万，市场现有信息类高等职业技术人才仅有300余万；未来20年全国信息类高等职业人才缺口约一亿六千万，市场现有信息类高等职业技术人才4800万左右,美食，供需矛盾突出。在网络技术人员的供求之间形成宏大的缺口。 我国保持以信息化带动产业化的方针，增进传统行业、骨干企业在构造调剂和产品进级中踊跃利用信息技术。机械、化工、冶金、石油、电力、造船、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步调加大。然而目前全国企业上网总数不足全体企业的5%，与国外比拟还有相称大的差距，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将每年递增100万人；全国政府网站待建设的需求将不少于15万个，未来从业总需要将不少于30万人。全国税务、工商、财政、公安、海关、外贸等体系，计算机专业人才不足4%；我国互联网用户正在以每年100%的速度递增，海内网络工程师的需求量将到达25万人，人才重大缺乏；65%中小企业急需电子商务人才，供需之间呈现惊人缺口。有关专家预计，每年中国电子商务人才市场需求达20万左右；将来三五年，动漫工业须要大批量专业人才，假如按人均产能与日本和韩国的动漫从业职员对照计算，中国的动漫人才3年内最最少要达到15万人才干满意行业的需求，而我国目前所有院校每年的动漫专业毕业生只有不到5000人；高新技术企业每年产值增加在20%以上，急需计算机专业技强人才；中西部和乡村地域计算机人才更加严峻短缺。 我国有1023所高校开设计算机专业，然而毕业生往往不经过专业的职业培训，缺乏网络技术的实践知识和职业技能，不能完全胜任所担当的工作。it业的