浅谈怎样上好一堂农村小学音乐课.docVIP

浅谈怎样上好一节农村小学音乐课 ——以铜仁市碧江区滑石乡新寨小学为例 新寨小学 雷锡军 【中文摘要】：眼下的农村小学音乐课几乎荒漠化，追根究底，其原因还是在师资力量和教师上音乐课的态度、策略、教学方式、方法以及特有的农村教学环境与教学条件上，随着社会的的发展和进步，越来越需要德智体美劳统一发展的人才，这是一个科技的社会，这是一个人才的社会。古人云“音乐是开启人类智慧的一把钥匙”，确实，它可以很好地塑造一个人的性格、气质及内涵，音乐可以使人聪慧，音乐可以使人陶冶情操，音乐可以使人忘记烦恼；然而，这一切的一切都离不开音乐课堂教学，特别是小学学段，孩子正处于学习音乐文化知识的最佳时机，也正是能激发孩子音乐、艺术细胞的最好学段，然许多农村小学的音乐课却甚是让人揪心，为此，怎样上好一堂农村小学音乐课应该早日提上议程。 【中文关键词】：音乐课程 教学 教师 前言 什么叫做音乐？有的古人说：“音乐就是一门语言的艺术”，也有人说音乐是艺术与科学知识的结合，音乐是一门集思想、情感、文化、意志教学于一身的多元化课程，也有人说音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术；其实我认为对小学生来说，音乐就是一门能让他（她）们高兴、开心的课程，学习语数之余还能用几首脍炙人口的歌曲来发泄、吐吐情感和思想，不仅提高了学生的音乐艺术文化、意识，还对学生的情操陶冶、素养的提高有着不可估量的作用。音乐课程作为向学生传输音乐文化知识的主要阵地，作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，它不仅能塑造学生的人格和品德，还有助于开发学生的智力。我在音乐教学的实践中得出了一些浅见，这也算是我上岗一年以来的教学经验吧，自去年八月考上碧江区的特岗教师选岗到滑石乡新寨小学以后，我一直想从自身的音乐教学中，在教学方式、方法上取得一些突破和新的进展。 新寨小学位于铜仁市碧江区滑石乡新寨村，学校建在新屋场组，离川硐镇和灯塔办事处较近，临近湖南，是一所民族小学，学校教职工14人，学校学生132人（包括学前班，1—6年级共计107人，其中女生68人），共开设七个班级，每个班一周一节音乐课，因在我未去新寨小学之前，新寨小学没有一位音乐教师，也正因为如此，才会让我有了如此多的感悟，也因此让我对怎样上好一节农村音乐课产生了无限激情和研究的兴趣，同时也得出了自己的一些浅显的认识，其目的不是提出新的见解，而是站在前人的基础上，阐述了关于如何在这种缺乏师资力量和教学环境、教学用具的农村小学里去上好一堂音乐课。 作为一名农村小学音乐教师，我们该怎样上好一节音乐课？我觉得应该做到以下几点。 一、“兴趣”才是孩子最好的音乐老师 来到新寨小学后，我开始尝试使用课本上的一些作品教授学生，且尽量突出“教唱的环节，1—6年级我都采取这种方法，直到几周后到了六年级上音乐课后，我开始对自己的想法和见解产生了质疑，因为这种依附于课本的方法对于他（她）们即将毕业的6年级学生来说，已经激发不了兴趣了，只见有一天，我在宿舍电子琴上弹起大家都很熟悉的《爱的供养》以后，6年级的孩子才对我的教学产生一丁点兴趣。我开始懂了，原来这一代的年轻人由于电视普及的原因早已经对一些影视音乐爱不释手，如痴如醉，后来就直接要求我看能不能学习一些流行歌曲，但因教育部门明确规定，中小学生不能教唱不文雅等情爱之类的歌曲，故又被6年级的学生给了我当头棒喝。后来仔细想想，确实也是，我完全没有换位思考，没有站在学生的角度来考虑某些问题，如此便肯定激发不了学生的兴趣，没有兴趣，就不会有音乐文化的交流，就好比没有音乐这把钥匙一样，就打不开智慧的大门。所以说，只有兴趣才是孩子最好的老师。 二、教学过程中，将范唱和伴奏相结合 在学校音乐课、唱歌环节的教学过程中，前奏是一个不容忽视的重要问题，它具有定调，提示速度和情感等重要作用。在农村小学，因专业教师的欠缺，教学设备不全。据我本人了解新寨小学等周围、附近小学等都只有一台电子琴，除了电子琴学校连其它用来辅助定调的都没有，且很多学校（包括新寨小学）教室里都没有插板，这直接影响一台音乐课成功与否，我认为，想要上活一堂音乐课，就必须抓住学生的兴趣，用尽一切办法去吸引学生的眼球，抓住学生的情感，用尽一切可以投入歌曲的情感，再加上对歌曲作品的初步了解，带着节奏和感情的演绎，同时又有电子琴的辅助和定调，适当和学生做做音乐小游戏，如此音乐课不想上活都难。 其次，伴奏和翻唱是一个值得深究的问题，很多音乐老师由于自身的原因，要么能唱就不能弹，要么能弹就不能唱，这完全影响一堂音乐课的质量，甚者还会直接打击学生学习音乐的积极性，使学生在学习的场面里处于被动状态，因此教师自身必须加强自身基本东的锻炼