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浅谈足球教学中足球游戏的作用及运用 摘要：足球运动是一项具有竞争性强、趣味性浓、娱乐性强、锻炼价值大的融集体智慧、战术为一体的、深受青少年喜爱的体育运动，足球游戏是足球教学中非常重要的练习形式；本文通过对文献资料的研究和实践观察分析，认为在足球教学中，运用足球游戏可以培养学生的兴趣，发展学生的体能和智力，有利于学生更好、更快地掌握足球运动的各种技术与技能，对足球教学起到良好的促进作用。 关键词：足球教学；足球游戏；作用；运用 前 言 足球游戏是在足球教学或训练中结合球的带有趣味性的辅助练习的一种手段， 随着现代足球运动的推广与普及，足球游戏成为足球教学与训练的有效形式。根据青少年学生身心特点与足球运动的基础水平，采取游戏方法进行教学，发挥游戏在足球教学中的独特作用，既能够活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生学习的兴趣，又能帮助学生较快地掌握足球技术战术、战术，发展体能和专项身体素质，培养勇敢、积极进取、敢于拼搏的优良意志品质。 足球运动随着科技的发展和运动技术水平的不断提高,足球教学方法也不断丰富。它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约，造成教师的教与学生的学之间联系的脱节，结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能。足球游戏作为足球教学的辅助手段，可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。前国家男子足球队主教练米卢蒂诺维奇也经常运用“网式足球”来训练队员。足球游戏在足球教学中的作用及应用成为足球教育工作者必须重视的问题。 1.研究对象和研究方法 1.1 研究对象：研究对象为足球运动中的各项足球游戏 1.2 研究方法： 1.2.1 文献法：查阅与本论文相关的足球教学中足球游戏的科研论文，教材及专著，以及前人的相关研究成果。 1.2.2 观察法：通过观察一些足球教学和足球训练中的足球游戏的运用，了解足球游戏的作用。 1.2.3 比较分析法：通过对各资料的比较分析得出结论。 2.研究结果与分析 2.1 足球游戏在足球教学中的作用 2.1.1 启蒙足球意识，激发学习兴趣 足球运动发展到今天，已经具有紧张激烈的对抗性，其技术、战术水平要求非常高。特别是足球运动的停球、运球、踢球、突破、头球、射门等基本技术都有严格的动作规范。每一个技术动作对人的身体素质和练习次数都有一定的要求，在教学中合理地安排教学辅助性游戏，对学生特别是初学者，可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。米卢用“网式足球”来练国家队是很有讲究的，这是对队员们技术、头脑和集体利益的综合考验，中国球员在这方面有很大的欠缺。足球游戏本身具有趣味性、竞赛性、易掌握性等特点。符合青少年儿童的年龄、生理特征和心理特点。运用足球游戏作为足球教学的辅助手段，可以组织生动活泼的足球教学课。初学者通过足球游戏来熟悉球性和发展身体协调性效果非常显著。在足球教学中运用足球游戏有助于集中学生上课的注意力，激发学生对足球课始终保持浓厚兴趣，并对下一次课产生心理上的渴望和要求。 2.1.2 器材要求不高，运动量易于控制 目前许多学校的运动场地器材设备不足，制约了学校体育的发展，对于体育教学产生严重的影响。在进行足球教学时，经常出现人数多、场地少、器材少的局面。影响了各种足球技术的学习，达不到对学生身体锻炼所要求的指标。根据足球教学条件安排游戏教学。教学条件一般指足球教学场地、器材、比赛方法与规则等。足球场是一个长100-110M，宽64-75M的长方形平地，场内设有各条线、球门、中圈和罚球区、球门区等，为进行游戏教学提供场所和工具。而足球比赛的方法与规则则提供了现成的游戏方法和规则。足球游戏可以根据教学要求、学生的生理特点进行有针对性的练习，运动量和密度可以随机调整。如增减活动的紧张程度、比赛次数、扩大或缩小场地等。一般的足球游戏对场地的要求不高，参加的人数不受严格控制。实践证明，以学习足球基本技术为教学内容，结合本课任务，辅于相关性的足球游戏，通过分组教学的形式既能解决体育设施、器材缺少的问题，又能达到预定的练习密度、课时运动量及足球基本的教学指标。 2.1.3 辅助足球教学，提高教学效果 足球游戏是将足球运动的各种基本技术和基本战术各自编排起来，以游戏的形式进行教学训练，它有明确的技术、战术要求和规则。可以丰富教学内容、激发学生学习、训练的自觉性和积极性，增强学生身体素质，提高学生技术、战术水平，增强教学效果。首先是结合足球基本技术、身体素质练习等，在课的准备活动中安排徒手游戏，如利用边线、端线、中圈、球门区等安排分组“运球接力跑”、“围圈抢球”、“绕杆”等能提高反应、灵敏、速度、力量素质的游戏。发展学生的一般身体素质，培养不怕苦、不怕累的顽强精神。二是结合足球的基本技术安排游戏教学，如“传球比赛”“接运球游