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人教版小学数学六年级下册《立体图形的认识》教案设计 龙湾一小龙水校区 林冬平 课前准备;练习单 教师准备　PPT课件 教学过程 一.谈话导入 谈话：我们在小学阶段学习过哪些立体图形？ 导入：今天我们就分类来复习这些立体图形的知识。(板书课题：立体图形的认识) 二.回顾与整理 1．看图说出下面各图形的名称，再说一说图中各个字母表示什么? 2.如果把上面的图形分成两类，可以怎样分？为什么？ 可以把这些图形分成两类， 长方体、正方体分为一类，因为它们是由平面围成的； 圆柱、圆锥分为另一类，因为它们是由平面和曲面围成的 3. 下面图形各有什么特点？ (1)长方体的特点。 ①长方体的6个面都是长方形，有时有2个相对的面是正方形。 ②长方体有6个面，8个顶点，12条棱。相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。 (2)正方体的特点。 ①正方体的6个面都是正方形，6个面的面积相等。 ②正方体有12条棱，12条棱的长度都相等，有8个顶点。 ③正方体可以看成是特殊的长方体。 (3)圆柱与圆锥。 师：你对圆柱与圆锥有怎样的认识？(生自由回答) 预设　 生1：圆柱的上、下两个面叫做底面，圆柱的两个底面是面积相等的圆。 生2：圆柱的侧面是一个曲面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。 生3：圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。 生4：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。 生5：测量圆锥的高时，先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上，竖直地量出平板和底面之间的距离，就是圆锥的高。 …… 4．你记得它们的体积和表面积的计算公式？ 三.典型例题解析 课件出示例题。 下图是一块带有圆形空洞和方形空洞的木块。在下列物体中既能堵住圆形空洞，又能堵住方形空洞的是(　　)。 分析　这是一道具有实际意义的题。例如某处有洞漏水，我们要用器具将漏洞堵住，选择不正确将无济于事。 经观察不难发现圆柱B符合条件。它从上往下看(俯视图)是圆，从正面看(主视图)或从侧面看(左、右视图)是正方形，所以应选B。 解答　B 四.探究活动 1．出示探究内容。 你能把一张长20.7cm，宽10CM的纸做一个的圆柱，体积是多少？ 2．动手操作。 3．汇报操作结果。 4．思考： 1)怎样卷体积最大？ 2) 怎样卷成两个底面的且体积最大的圆柱呢? 它的体积是多少？ 5．小结。 解答立体图形的有关问题时，要会看图和识图，有一定的空间想象能力，由立体图形想象出实物，所以平时我们要多注意培养自己的想象能力和空间意识。 五.课堂总结 通过本节课的复习，你有什么收获？ 六.布置作业 1．教材88页2题。 2．教材90页9、10.题。 板书设计 立体图形的认识