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知识管理学论文范文:浅议构建图书馆知识服务新模式促进 高校教育内涵式发展论文 构建图书馆知识服务新模式促进高校教育内涵式发展论文导读：本论 文是一篇关于构建图书馆知识服务新模式促进高校教育内涵式发展 的优秀论文范文，对正在写有关于知识论文的写作者有一定的参考和 指导作用，论文片段： 目录： 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、 本文下载 ［摘要］教育部副部长杜玉波认为从教育角度看，中国梦就是“育才 梦”和“成才梦”，要把一切办学优势转化为育人优势，要坚持教学 为要，坚持科研为基，培养实现“中国梦”的青年生力军。而高校图 书馆不能再满足于传统借还业务，必须建立研究型图书馆，必须将知 识服务作为自己的核心竞争力，协助推动高校教育内涵式发展。本文 对知识服务的内涵和服务模式做了简单介绍，重点阐述本馆开展知识 服务的一些具体措施，为师生搭建筑梦的平台，为实现中华民族伟大 复兴的“中国梦”贡献力量。 ［关键词］知识服务；图书馆服务；学科服务；中国梦；内涵式 发展 引言 1929年上海《生活周刊》刊发了一篇文章，题为《十问未来之 中国》。文章中作者对未来的中国提出了十个理由，涉及政治、经济、 军事、文化等各个方面，此文作者，笔名“醉梦人”的先生指出，“吾 举十问，实不知其答案。私以为，能实现十之五六者，则国家幸甚， 国人幸甚！而十问俱实现，则中国富强矣，国人安乐矣” o今昔对比, “民国十问”已经大半实现。 那么今天的“中国梦”是什么？习近平总书记认为，实现中华 民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。他指出，实现 全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的 奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、 民族振兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，必 须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福［1］。 2013年5月4日，习近平总书记参加“实现中国梦，青春勇担 当”主题团□活动，他强调青年是最富有朝气、最富有梦想，青年兴 则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬木 领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的 生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章 ⑵。 蔡元培先生曾说过，教育不只在学校，学校之外，还有许多机 关，第一是图书馆。图书馆是学术团体，研究机关的生命［3］。图书 馆有着悠久的历史，曾为人类经济社会发展做出了独特的重要贡献。 在过去的30年里，图书馆经历了两次大的冲击。第一次发生在 20世纪80年代，由于计算机技术和通讯技术的结合推动了互联网的 发展，有人预测随着无纸化社会的来临，图书馆将走向消亡。第二次 冲击发生在20世纪90年代末，并一直延续到现在［4］。由于互联网 的大量普及，图书馆面对着所有与知识有关的潜在进入者（如搜索引 擎、电子出版商等）的冲击和竞争，这些潜在进入者与图书馆争夺知 识资源、服务和终端消费者，并很有可能取代图书馆成为人们获取信 息的重要途径。图书馆经受住了第一次考验，但是面对的第二次冲击, 形势更为严峻。当所有的信息都能在网上得到时，用户还需要图书馆 吗？在网络时代，图书馆存在的价值和影响力能否得到人们的公认不 能不令人质疑［5］。 何坤振从三个方面阐述了高校图书馆实行知识服务的必定趋 势：现代信息环境对高校图书馆职能的挑战；用户信息需求和信息行 为的变化；“知识服务”核心能力是高校图书情报工作新的生长点 ［6］。因此，图书馆如何开发新的知识服务能力和服务机制，将知识 服务无缝地、动态地、互动地融入用户获取知识过程中，是高校图书 馆未来发展所面对的重要课题。 知识服务的内涵及模式 1997年美国专业图书馆协会在其会刊上开辟专栏探讨图书馆开 展知识管理和知识服务等热点理由，并首次提出知识服务的概念［4］。 国内，2000年张晓林第一次提出了知识服务的概念［7］。2009年，他 又研究了网络环境对图书情报业以及读者产牛的不可预测的变化，从 知识环境、知识过程、知识服务变化三个方面重新探讨了知识服务的 内涵［8］ 构建图书馆知识服务新模式促进高校教育内涵式发展论文导读：本 论文是一篇关于构建图书馆知识服务新模式促进高校教育内涵式发 展的优秀论文范文,对正在写有关于知识论文的写作者有一定的参考 和指导作用，论文片段： 目录： 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、 本文下载 o 2012年1月，市中国科学院国家科学图书馆支持，《图书情报工作》 杂志社在北京主办了 “知识服务的现在与未来”专家论坛，确立以知 识服务推动研究型图书馆转型的总体战略[9]。 冃前国内外对知识服务的概念并没有形成统一的认识。在国内， 对知识服务内涵的理解大致如下：以馆员的知识背景与检索技能为基 础，根据读者