商务星球版初中地理八年级《众多的人口 》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 【课题】第二节 众多的人口 【课型】新授课 【课标】 ●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。 ●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 【教材、学情分析】本节在了解我国疆域的基础上，重点讲解我国的人口政策及其分布，让学生知道中国是世界上人口最多的国家，人口分布很不均衡的特点及其原因，人口增长过快给社会、经济等方面产生的压力。进而让学生认识“人口的发展要同社会经济的发展和资源、环境的条件相适应”的道理。并由此解答为什么我国要实行计划生育政策，使学生了解我国的现行人口政策，培养学生的社会责任感。对于八年级的学生来讲，以具备初步分析地理问题、解决地理问题的能力，他们对一切都充满了好奇心，渴求发现问题并用以有的知识去解决问题来获得成就的心理。 【教学目标】 1、知道我国是世界人口最多的国家，运用有关数据、图表，说明我国人口增长趋势，并简要分析其原因。 2、通过活动了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口对我国资源、环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响。 3、知道我国的人口政策，并能说出我国人口政策的基本内容和具体要求，理解实施计划生育的必要性和取得的成就。 4、知道我国人口分布的地理界线，运用中国人口分布图说明我国人口分布的特点，简要分析其原因。 【教学模式】自主探究-合作竟学 【教学方法】读图思考、调查分析、学生辩论的教学方法。 【教具准备】多媒体、学案 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前调查 提前2天，把准备的调查表发给学生，要求学生课前完成。（调查内容见附件） 完成老师下发的调查内容。 培养学生实践能力，为课堂做准备。 感悟导入 第一节我们了解了我国辽阔的疆域，认识了地大物博的祖国，其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的人口，先请大家观看一个相声。 利用多媒体播放笑林和李国盛的相声《太挤了》。 倾听相声，了解我国的人口政策：计划生育。通过相声感知我国人口太多了，成为影响人们生活水平提高的一大障碍。 通过相声让学生了解我国的人口政策，从而点燃学生学习的激情。 自主探究 （过渡）通过相声我们知道了我国人口众多，那到底有多少人呢，我国人口增长有何特点，对我国社会经济发展有哪些影响，我国的人口政策又是什么？请大家带着这些问题自学课本，完成学案。 第一步：先独立阅读课本完成自主探究，对不理解和不会的作出标记。 第二步：分组交流自学成果，提出自己观点，组内探究自学中遇到的疑难问题。 第三步：班内共同探究小组解决不了的问题。 培养学生的自学能力、小组合作探究能力。同时落实基础知识。 合作竟学 （过渡）我国人口数量如此之大，这与我国人口增长有着紧密的联系，请大家一起完成下面活动。 （活动1）调查之我见 教师用多媒体展示课本P11图1-2-1。 在学生发言的前提下，教师做必要的引导，明确以下两个问题： 1.建国初期人口增长快的原因。引导学生回忆出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系。从而得出建国初期人口增长快的原因：随着人民生活水平的不断提高、医疗条件的不断改善，我国人口死亡率大幅度下降、出生率显著上升、平均寿命不断延长，人口迅速增长。 2. 中国计划生育作出的贡献。 多媒体展示下面三幅图： 图1: 图2、3： 课本P13图1-2-2和1-2-3。 （过渡）追问：我国自然增长率有了大幅下降，但为什么还说我国人口增长快呢？ （活动2）比一比 多媒体展示：中国、叙利亚、阿曼的人口自然增长率、净增人口。 （过渡）我们经常说，人多力量大，人口数量真的越多越好吗？ （活动3）小小辩论赛 辩论主题：人口多好还是人口少好。 教师先让学生利用课前准备的材料自由发言，然后利用课本P12活动从以下方面总结： 1.人口数量对自然资源和生态环境的压力。 （多媒体补充以下资料） 资源 总量位次 人均占有量相当于世界人均值 土地面积 3 1/3 矿产储量 3 3/5 河流年径流量 6 1/4 森林总面积 6 1/5 耕地面积 4 1/3 2.人口数量对工农业生产的压力。 （多媒体补充国内生产总值增长率和人均内生产总值增长率的差异） 3.人口数量对就业、医疗、教育等的压力。 （多媒体补充以下图片） （过渡）通过自主探究已经知道中国人口分布很不均匀，那么我们能不能用人口迁移的方法让他们均匀分布呢？ （活动4）理想中的家园 让学生在一张空白的中国版图上任意选择自己理想中的居住地，把老师事先准备好的粘贴粘在自己选择的位置上。 活动后追问：从大家的选择上看人口的分布均匀吗？你为什么要这样选择呢？ 在完成自主探究的前提下，合作完成下列活动： （活动1） 出示调查1和2的数据，提出自己的见解，小组总结发言并说明理由。 学生总结：目前学生的爷爷辈应该是建国前后的人，他们兄弟姐妹多