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【人教版数学·六年级下】 图形的放大和缩小
图形的放大与缩小
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
你见过这些现象吗？
这些图像是放大和缩小吗？
这些图像是放大和缩小吗？
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按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。
按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。
按 2 : 1 放大，也就是
各边放大到原来的 2倍。
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按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。
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2 : 1
三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？
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观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？
相同的地方是：图形的( )没变；不同的地方是：图形的( )变了。
如果把放大后的三个图形的各边按 1 : 3 缩小，图形又发生了什么变化?画画看。
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1 : 3
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图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?
相同的地方是：图形的( )不变；不同的地方是：图形的( )变了。
下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?
4:1
1:1000
5:2
2:3
100:1
放大 4 ：1 5：2 100：1
缩小 2：3 1：1000
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=2.5
=4
=100
=
_
1000
1
1、按4 : 1画出下面图形放大后的图形。
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2
1
2、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。
A
C
（1）将三角形A的各边按 4 : 1 放大，得到三角形B。
（2）将三角形B的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形C。
（3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后
的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。
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4
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3、
4、判断：
（1）一个30º的角放在20倍的放大镜下观察，角的度数为60º.
（2）一个等腰梯形按1:2缩小后，这个梯形不再是等腰梯形。
（3）图形的放大或缩小是图形的各条边按相同的比进行放大与缩小。
（4）把一个三角形缩小后，各角的度数不变只是各边的长度缩小。
（5）图形按一定的比放大时，这个比的比值比1大。图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1小。
（√）
（√）
（ × ）
（ × ）
（√）
5、按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。
课外拓展： 显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）
希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！
谢谢指导！
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