七年级音乐下册╲t第六单元 神奇的九寨.docVIP

第六单元 神奇的九寨 课题：《九寨沟梦幻曲》《神奇的九寨》 课型：欣赏综合课 课时：1课时 教学目标 1、聆听乐曲，欣赏优美的九寨风光图片，感受不同艺术表现形式的风景名胜乐曲。 2、聆听、欣赏、体验，并结合风景图片欣赏，提高对乐曲的感知。 3、喜爱与风景有关的歌曲，乐曲，热爱大自然，爱护美丽的自然风光。 教学重点难点 教学重点：聆听乐曲，感受音乐与自然风光结合的意境。 教学难点：透过自然风光的魅力，加深对音乐意境的理解。 教学过程 组织教学，师生问好。 导入： 1、复习演唱歌曲《镜湖月夜》。 2、展示九寨沟优美的风光图片，引起学生的向往和兴趣。 新课学习 （一）欣赏乐曲《九寨沟梦幻曲》 1、初次聆听，整体感知。 师：乐曲具有哪个民族的音乐特点？----藏族 2、感受主题旋律的特点，它与我们经常听到的乐曲旋律有什么不同？ 3、乐曲的意境留给你什么印象？ 4、再次聆听，跟范唱哼唱旋律主题，感受旋律的藏族风格。 （二）欣赏《神奇的九寨》 1、初次聆听，整体感知。 2、乐曲具有哪个民族的风格特点？ 也是藏族，由此可见九寨沟居住着许多藏族同胞，音乐风格浸润、融合了藏族音乐的特点。 3、师：谁能说一说藏族同胞的风俗习惯？ 学生讨论回答，师小结。 4、请同学谈一谈聆听歌曲后的感受。 5、再次聆听，轻声跟范唱哼唱。 （三）拓展 播放一段配以轻音乐的风景视频和一段配以《九寨沟梦幻曲》的风景视频。 提问：哪一段音乐更适合，更融洽？为什么？ 小组讨论回答 师小结：我们的祖国地大物博、幅员辽阔，有许许多多美不胜收的自然风光，各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。九寨沟美丽的自然风光只有与孕育在这片土地上的民族音乐相结合，才更能映衬出风景与音乐完美融合的意境。 （四）小结，下课