物理人教版八年级上册《密度》.docVIP

八年级物理 熊红卫 学法指导一．密度：某种物质单位体积的质量注：密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。但,会受一些外界因素的影响（如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为密度不变。 学法指导 一．密度：某种物质单位体积的质量 注：密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。但,会受一些外界因素的影响（如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为密度不变。 二．密度的计算公式： 质量 密度＝———— 体积 密度－ρ 质量－m 体积－V m 则公式就为：ρ ＝—— V 三．密度的单位： 国际单位：千克／米３ kg/m3 常用单位： 克／厘米３ g/cm3 1 g/cm3=1000 kg/m3=103kg/m3 学前指导：（看教材，做预习，明目标） [学习目标] 1.复述密度的定义,写出密度公式,说出公式中的各个字母所代表的意义，写出并读出密度的单位“千克/米3 ”、“克/厘米3”，说明其含义，领会密度单位（复合单位）的确定方法。 2.会推导克/厘米与千克/米的关系。 3.会用公式ρ=m/v计算物质的密度。 4.认识用实验、比较的方法建立密度概念的过程，认识用比值定义密度的方法。 5.领会“同中求异”、“异中求同”的比较方法。 [教学重点] 1.建立、理解密度的概念。 2.“同中求异”、“异中求同”的比较方法。 3.应用公式计算物质的密度。 4.密度的单位。 [教学难点] 建立并理解密度的概念。 这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？ 如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？ 如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？ 自主学习：（设情景，自主学，定双基） 1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？ 2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？ 3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？ 让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？ 4、验证同学们的推测是否正确？请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。 5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块(或铁块、松木块)作实验。学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。 由此可以得到结论：(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。 (2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。 合作探究：（取人长，补己短，解重点） 关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？ 同种物质的质量和体积会什么关系？ 用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？ 水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：_______________________. 计算物质的密度： ρ＝m/V 用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？ 6.计算物体的质量： m=ρV 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的质量？ 精讲释疑：（释难点，理结构，把关键） 同种物质, 体积不同 , 质量不同;体积相同 ,质量相同.同种物质的质量和 体积之间的比值是一定的，不同物质的质量与体积之间的比值是不同 的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。 一般情况下，不同的物质密度不同。 密度相同的不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。 同种物质在不同的状态，密度不同。 教学建议教学反思巩固达标：（对题型，自检测，再提高） 教学建议 教学反思 一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？ 一块砖分成大小不相等的两块，则（ ） 小块的密度的大。