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教学目标
1．知道比较物体运动快慢的两种方法；
2．了解速度的物理意义；
3．会比较不同单位的速度的大小；
4．掌握速度的定义及其表达式
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下列物体运动的快慢:
总结描述物体运动的快慢的方法:
方法一:运动 时间 相同，通过 路程 越长，运动越 快
方法二:通过 路程 相同，所用 时间 越短，运动越 快
．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？
例题1，在学校运动会上，有甲,乙、丙三名同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示，根据表中的数据可知，跑的最快的是__同学，这里比较三人的运动快慢采用了在 ____ __相同的条件下比较______________的方法
路程
甲
所用时间的长短
速度
物理意义
速度的定义
物理量的符号
速度的表达式
速度的单位
习题
一列火车的速度为110km/h,一辆汽车的速度为
40m/s,则火车和汽车谁的速度大？
方法一：将单位都化为km/h
方法二：将单位都化为m/s
拓展
1m/s的物理意义：物体在1秒内通过的路程为1m
你能说出汽车行驶33m/s的物理意义吗？其他的呢？
小游戏——翻格子
物理意义
速度表达式
各物理量的符号
方法一
速度的定义
速度的单位
单位换算
推导式
方法二
课后作业布置
（1）课堂作业
P20;试写出小资料中一些物体运动的速度
（2）家庭作业
学习之友
对于课前导入问题的解决
（1）在比赛的过程中如何判断谁跑的快？
（2）运动员跑完全程后，裁判员怎样计算成绩呢？
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