物理人教版八年级上册2.1声音的产生与传播.docVIP

批注八年级物理导学方案 批注 第二章 声现象 第2节 声音的产生与传播 主备人：郝鹏 审阅人：董瑞格 授课人 班级 姓名 日期 【学习目标】 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动产生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 经历观察的过程，体会观察方法的重要性。 【自主学习】 阅读课本P27—P31,回答问题： 1、声音是由物体的 产生的， 停止，发声也停止。 2、声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 。我们平时听到的大多数声音（如老师的讲课声）是靠 传播的。声是以波的形式传播着，我们把它叫做 。 3、声传播的快慢用 描述，它的大小等于声在每秒内传播的 。声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。15oC时空气着的声速是 。 【课堂学习】 声音对我们来说太重要了，听老师讲课可以获得各种知识；看电视听广播能知天下事；与朋友交谈可沟通思想，增进了解……那么，声音是如何产生的，又是如何传播到我们的耳朵里的呢？ 请同学们根据以下导航问题自主阅读教材，然后解决导航问题，不能解决的由小组讨论解决。 1、请观察教材图2.1-1和2.1-2，思考：画面上分别是哪些物体在发声？它们在发声时有哪些特征？ 2、请你通过下面几个实验来体验一下： （1）用手触摸自己的喉头位置，感觉一下发声与不发声时有什么不同。 （2）用手敲击桌面发声，仔细观察：桌面有什么变化？如果看不清楚，在桌面上放些碎纸屑，然后再敲击，会有什么现象？你还有别的办法让我们看清桌面发声时的特征吗？ 3、声音是由物体的 产生的，一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 4、声音是如何传播的？ (1)实验1：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开桌面，用手以同样大的力度敲击桌面，这两次敲击声有什么不同？它们分别是由什么物质传入耳朵的？ （2）实验2：将正在发声的手机用塑料袋封好，然后没入水中，没入水中的手机发出的声音又是由什么物质传到人耳的？ （3）声音的传播需要 ， 不能传声。15oC时空气中的声速是 ，声音在真空中的传播速度是 ，声音在固体、液体中传播比气体 （填“快”或“慢”） （4）人耳什么情况下能把回声和原声区分开？ 【当堂练习】 1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传到现成观众耳朵的。 2、在水中的鱼能被岸上的说话声或脚步声吓跑，这表明 。 3、(多选)关于声音的传播，下列说法正确的说法是（ ） A.声音借助介质以波的形式传播 B.声音的传播可以没有介质 C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 4、假如声音在空气中的传播速度为0.1m/s,请根据你的想象，举两个较为合理的相关场景。 合作探究】 小组合作讨论“自主学习”的内容，并把存在的问题记下来写在你们组的黑板上，以便获得其他小组和老师的帮助。 【展示点拨】 展示问题，展示成果，展示风采。真理越辩越明，你会越来越棒！ 【巩固练习】（有效训练，反馈矫正）《问题解决导学方案》自我检测。 【总结反思】（反思静悟，体验成功） 1、（归纳总结，串联整合）请你用自己喜欢的方式（如文字叙述，框图、列表、知识树等），把本节课的主要内容进行小结。 2、写出你存在的问题或困惑