六年级百分数的意义.docxVIP

百分数的意义 百分数表示一个数占另一个数的百分之几，根据生活中的实际情况填空。 （1）老师希望学生（ 100% ）完成作业。 （2）某重点班学生期中测试，不及格的学生只占（ 2.5% ）。 （3）小汽车的速度是卡车速度的（ 120% ）。 （4）小明看了一本书的一半以上了，他看了这本书的（ 55% ），未看的占这本书的（ 45% ）。 百分数的意义： 像18%、50%、98%……这样的数叫做百分数。 它们表示一个数是另一个数的百分之几，百分数又叫做百分比或百分率。 分数和百分数的区别： 百分数 分数 意义不同 百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称 分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体的数时可以带单位名称 对分子、分母的要求不同 百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号（%）表示 分数可以约分，一般要通过约分化成最简分数 应用范围不同 百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析与比较 分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用 相同点 都可以表示两个数的比的关系 拓展延伸 认识千分数 表示一个数是另一个数的千分之几的数叫做千分数。千分号写作“‰”。比如：面料中羊毛含量是65.5%，即655‰。 例题1 判断：（1）分母是100的分数叫百分数。（ ） （2）87%的计数单位是1%，它含有87个1%。（ ） （3）百分数的分子不一定小于分母。（ ） （4）百分数可以看成是以100为后项的一种特殊形式的比。（ ） （5）百分数的意义与分数的意义相同。（ ） 解答过程：（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 技巧点拨：像18%、50%、98%……这样的数叫做百分数；分数既可以表示两个数之间的关系，也可以表示具体的数，表示数时可带单位。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数之间的关系，不能带单位。 例题2 根据所给的百分数涂一涂。　 　　　8％　　　　　　　　　 25％　　　　　　　　 72％ 解答过程： 技巧点拨：“%”表示分母是100，把整体看作单位“1”，8%表示，把单位“1”平均分成100份，涂8份；同理，25%涂25份，72%涂72份。 例题3 下面是市场上销售的三种品牌饮料中果汁含量的统计表。 品名 果汁含量 多　维 15％ 佳佳乐 35％ 维　爽 12％ （1）在这三种饮料中，果汁含量最少的是（ ）品牌，果汁含量最多的是（　　）品牌。 （2）在100毫升的多维饮料中，含果汁（ ）毫升。 解答过程：（1）维爽 佳佳乐（2）15 技巧点拨：15%、35%、12%表示每100毫升中含果汁的量，所以百分号前的数越大表示含果汁越多。 （答题时间：15分钟） 关卡一 神笔填空 1. 百分数是表示一个数是另一个数的（ ），又叫做（ ）或（ ）。 2. 一杯糖水的浓度是35%，35%是（ ）数，表示（ ）占（ ）的。 3. 37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 4. 学校合唱队中，男生人数占46%，表示（ ）占（ ）的46%；女生人数占（ ）。 5. 地球上海洋面积约占71%，是指海洋面积约占（ ）面积的71%。 关卡二 包公断案 1. 分母是100的分数叫做百分数。　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 一块布长米。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 最大的百分数是100％。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 4. 4％与所表示的意义相同。　　　　　　　　　　　　　　（　　） 关卡三 下面各数能用百分数表示的用笔圈出来。 1. 一根电线长千米，用去了。 2. 一批产品中，有的产品合格。 3. 六年级视力不良的同学占。 百分数的写法和读法 把一个整体分成100份，涂色部分占几份，就是百分之几。把分母100变成%，就写成了百分数。 读时先读百分号（分母），读作“百分之”，再读百分号前面的数（分子）。 20%读作：百分之二十 33%读作：百分之三十三 18.5%读作：百分之十八点五 32%读作：百分之三十二 百分数的读写： 写法：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后加上“％”，百分数的分母固定是100，不能约分，分子可以是整数、小数。如： 写作 16％。 读法：先读百分号（分母），读作“百分之”，再读百分号前面的数（分子），分子的读法按照整数或小数的读法读。“百分之几”不能读作“一百分之几”。 名师点睛 1. 百分数的写法：先写分子，再写%。 2. 百分数的读法：先读%，读作“百分之”，再读分子。 例题1 读、写下列百分数。 0.26％ 读作 254％ 读作 92