苏教版小学语文一年级下册（第三单元）教材分析.docVIP

苏教版国标本小学语文第二册（第三单元）教材分析 　 一．单元教材分析 单元教材分析 苏教版国标本小学语文一年级下册第三单元是由《蘑菇该奖给谁》、《骑牛比赛》、《小松树和大松树》以及《练习3》组成的。这三篇课文都是通过故事来告诉学生道理的。故事生动有趣，比起简单的说教，这种形式更易为学生接受，喜欢。教材的意图很明显，就是通过朗读感悟，让学生明白课文中所蕴含的道理和思想感情，从而达到陶冶学生情操的目的。这三篇课文都配有插图，形象地再现了课文情景，有助于学生观察、想象、理解内容。 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事。告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文共十个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清晨出门叮嘱两个孩子要好好练习跑步。第二部分写兔妈妈回家后和小白兔小黑兔的对话，这是全文的重点。先写兔妈妈问谁跑得最出色？再写兔妈妈问他们都跟谁比赛了，最后写兔妈妈对他们的奖励和评价。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。《骑牛比赛》写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们启示：高超的技术是长期刻苦训练获得的。全文共分3个自然段。第一自然段只一句话，讲南美洲人爱看骑牛比赛。第二自然段具体写一次比赛的场面。第三自然段写一位技术高超的骑手对一位献花的小姑娘提问的回答。理解的重点是骑手说的话。《大松树和小松树》是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。《练习3》共安排了四个版块的内容，内容包括学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。其中学用字词句和口语交际是教学重点。 单元教学目标 能正确、流利、有感情地朗读对话，试着读出自己的感情。 复习巩固汉语拼音，学会29个生字，认识22个生字，认识3个多音字，掌握6个新偏旁。理解由生字组成的词语。 在理解课文内容的同时，使学生明白一些基本道理。 了解一些常见车辆的用途。 学会写左窄右宽的字，学会读帖，合理安排结构。 学会为别人带路，丰富交际经验，提高表达能力，说话时态度大方、热情，注意文明礼貌。 单元教学重难点 单元教学重点： 1、学会本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，能正确端正地书写；2、理解课文内容；3、分角色朗读课文； 4、积累成语和名句；5、能按笔顺写字，合理安排字的结构； 6、口语交际：学会指路。 单元教学难点： 1、理解兔妈妈、骑手和风伯伯的话； 2、生字“练、参、孩”的写法； 3、理解体会“野性大发、兴致勃勃、惭愧”等词语的意思。 篇目名称 训练点 《蘑菇该奖给谁》 抓关键词指导学生分角色朗读，指导学生把握角色的语气表演故事。 《骑牛比赛》 引导学生抓住关键词语，边读边想像骑牛比赛的精彩场面，指导学生读出趣味，读出情感，内化课文语言讲故事。 《大松树和小松树》 利用文中的对话引导学生进行角色扮演，鼓励学生大胆想象，加深对课文的理解，使学生在角色扮演中体会情绪变化。 二．篇目教学分析 6《蘑菇该奖给谁》 1.文本解读 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事。告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文共十个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清晨出门叮嘱两个孩子要好好练习跑步。第二部分写兔妈妈回家后和小白兔小黑兔的对话，这是全文的重点，先写兔妈妈问他们谁跑得最出色？再写兔妈妈问他们都跟谁比赛了，最后写兔妈妈对他们的奖励和评价。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。课文配有三幅插图，形象地再现了课文的情境，有助于学生观察想象，理解课文内容。 本课的教学难点是理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 2.教学目标分析 （1）能分角色朗读课文。 （2）学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识两个多音字。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 （3）了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。 3.教学资源运用 生字词卡片，课文插图、动物头饰、蘑菇奖品、《补充习题》、《练习册》、《新补充读本》。 4.课时分配及目标设置 本课分两课时进行教学 第一课时目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步理解课文内容。 第二课时目标 1、能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。 　 2、抓住重点词句理解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。 5.教学构想 第一课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。 　　1、板书课题。 　　2、正音：读准“蘑菇”两字的读音。 　　3