人教版新课标 六年级下册 认识负数.docxVIP

第一单元 认识负数 教学目标：? 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。? 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。? 3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。? 教学重、难点： ?负数的意义。? 教具准备： 课件 教学过程：???? ?一、谈话交流?? 1．同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？? 2．究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认识负数（揭示课题）。 二、教学新知? 1．初步感知负数? （1）出示教材第2页例1。? 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。? 教师：请仔细观察，说说你有什么发现？? 预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃……②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“-”……? （2）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。? 预设：①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它们表示的意义相反；③先找0℃，往下数三格表示-3℃，往上数三格表示3℃。? （3）0℃表示什么意思？? 预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界线。? 小结：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。? 请在温度计上表示-18℃，比一比-3℃和-18℃哪个温度低？? 2．认识正负数? （1）出示教材第3页例2。? 教师：研究完气温，再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢？说说这些数各表示什么？?预设：①2000.00表示存入2000元；②500.00和-500.00的意义恰好相反，一个是存入500元，一个是支出500元。? （2）教师：像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？? 预设：水面上升2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨……? （3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢？? 教师：为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7等，这些数是负数。那么0是什么数呢？（0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。）? （4）基本练习（出示教材第4页“做一做”第2题）? 请学生独立思考，哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。 （三）回归生活，拓展应用? 教师：在日常生活中，人们还有好多时候要用到正数、负数，让我们一起接着看一看！ ?1．出示教材第6页练习一第1题。 （1）学生独立完成，集体反馈。? （2）看了这些信息，你有什么感受？月球表面白天的平均温度和夜间的平均温度相差多少度？? 2.?出示教材第6页练习一第5题。 （1）仔细读题，你获得了什么信息？有什么不明白的？（介绍：海平面就是海的平均高度；海拔是地面某个地点高出海平面的垂直距离。）?（2）独立完成，集体反馈。? （3）你知道你所在城市的海拔高度吗？说说它的具体含义。 3．出示教材第6页练习一第2题。 （1）仔细读题，说说你知道了什么信息？? （2）请表示出悉尼、伦敦的时间。北京时间用什么表示？? （3）以北京时间为标准，孟加拉国首都达卡的时间记为-2时，你知道它此时的时间吗？? （4）你还知道此时其他时区的时间吗？试着表示出来。? 4．出示练习题。? 某食品厂生产的120克袋装方便面外包装印有“（120±5）克”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117克，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？? 说说你知道了什么信息？? （2）“120±5”表示什么意思？? （3）如果120克记作0克，117克可以记作多少克？ 5．负数的历史。? （1）介绍负数的发展历史。 （2）交流。? 简单了解了负数的历史，你有什么感受？? 三、练习应用? 课件逐一出示:? 1．表示海拔高度。（“做一做”第2题。）? 通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_____________。? 2．表示温度。（练习一第2题。）? 月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃,?夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。? 3.（出示电梯按钮图）