人教版小学六年级下册第三单元《圆锥的认识》学生导学案..docVIP

小学数学六年级下册《圆锥的认识》导学案 阿荣旗亚东第一小学六年一班 2017年4月10日 一、复习旧知：(课前三分钟） 回忆圆柱的特征，填空。 = 1 \* GB3 ①圆柱是由一个（ ）面和两个（ ）组成的； ②圆柱的两个底面大小（ ），圆柱的侧面是（ ）面，展开后是一个（ ）形，两个底面间的距离叫做圆柱的（ ），圆柱有（ ）条高，所有的高长度（ ）。 = 3 \* GB3 ③圆柱的体积=( )×( ),用字母表示（ ），如果已知底面半径和高，用字母表示为（ ）。 二、自主学习：（学生自学课本31、32页完成下面练习） 1、圆锥的认识： （1）上面这些物体的形状有什么共同特点？（从上面看、下面看、正面看） （2）像这样的物体就叫做圆锥形，简称圆锥。生活中你还见过哪些圆锥形的物体？ 2、圆锥的特征：（可以启发学生总结，强调底面和高的特点。） （1）圆锥的底面是一个（ ），侧面是一个（ ）。有（ ）个顶点和（ ）条高。 （2）从圆锥的（ ）到底面（ ）的（ ）是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离都不是圆锥的高，或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有（ ）条高，想一想，为什么？ 3、教学圆锥侧面的展开图 学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？（ ） 自己动手操作。 4、测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，我们如何测量他的高呢？ 测量自己学具圆锥的高h=( ) 5、比较圆柱和圆锥，它们有什么不同之处？ 形体 画高 高的 条数 由哪个图形旋转一周 底面 形状 底面 个数 侧面 侧面 展开 圆柱 圆锥 三、课后延伸 虚拟的圆锥 先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成（ ）形状。(自己动手做一做） 四、当堂检测 （一）填一填 （1）圆锥的高是（ ）。圆锥有（ ）条高。 （2）将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（ ）形。 （3）下图圆锥的高是（ ）cm。 （4）圆柱的侧面展开，得到一个（ ）形，把圆锥的侧面展开，得到一个（ ）。 （二）小法官辨是非 （1）圆柱的上、下两个面都相等。（ ） （2）圆锥的高和圆柱的高都有无数条。（ ） （3）圆柱和圆锥的侧面都是曲面，圆柱的侧面展开后是一个长方形，圆锥的侧面展开后是一个扇形。（ ） （三）说说下面物体哪些是圆柱，哪些是圆锥。不选的，请你说出不选的理由。