甘以毕生献教坛--换得桃李满园春-----思源实验学校-王玲玲.docVIP

201 2015年洛阳市优秀教师模范材料 甘以毕生献教坛 换得桃李满园春 单 位： 宜阳县思源实验学校 姓 名： 王 玲 玲 2015年7月12日 甘以毕生献教坛 换得桃李满园春 我叫王玲玲，系宜阳县思源实验学校的一名普通的中学教师，在我的身上既没有史学家所记述的恢宏业绩，也没有文学家所描述的传奇经历。我所具备的是对教育事业的忠诚，对学生的关爱，对本职工作的执着探求。我之所以能在平凡的岗位取得一点成绩和荣誉，这主要归功于领导的关心、支持和同行们的帮助促进。与此同时，还有自己十几年如一日对教师这一职业的无限热爱和忠贞不渝的坚守。回顾十多年的教育教学工作，我主要总结为以下几点： 一、辛勤耕耘 无私奉献 “春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。我愿做蜡烛，无私的燃烧，真诚的奉献；我愿做春蚕，去编织、去奋斗、去回报人生。 我是1997年参加工作的，自从登上这三尺讲台，我就感到了肩上使命的沉重。我清醒地认识到：教师所从事的工作与其它职业有着本质的区别。因为我们的工作对象是正在成长的、尚未成熟的、思想活跃的青少年。公正地说，教师的工作是不受时间、空间限制的，因此，一开始我就给自己上足了事业的发条。在备课中，我“为求一字准，耐得半霄寒”。在管理中，我“耿耿日月心，拳拳春秋情”。为了备好课、上好课，我常常通宵达旦、夜以继日，刚送走一个个不眠之夜，又迎来一个个战斗的黎明。校园里既没有云周西村的惊人风暴，也没有上甘岭的激烈枪声；既没有董存瑞手托炸药包的壮举，也没有抗洪抢险的感人镜头。但我却时时刻刻都在紧张中度过。有时需要描绘春风化雨，有时又需重笔涂抹电闪雷鸣。为了给学生上课，我有连续两个多月未去看望过住在几里地外的老父亲；为了辅导学生，有时自己孩子的学习也无暇顾及。 人们往往只惊羡于成功之花它绽放时的美丽，而又有谁知道它的盛开倾注了浇灌者多少心血与汗水。在家庭与事业这架天平上，我毅然决定将砝码加在了事业这一端。去年夏天，我得了反流性胃炎，腹部胀痛，吃不下东西，医生建议去县医院检查，住院治疗。当时正值学生中招备考的关键时刻，去县医院至少得住院一个星期，权衡再三，我就从卫生所买药服用，坚持在校上课，一直坚持到我的学生考试结束才到县医院治疗。 天有不测风云，人有旦夕祸福。2011年8月，年迈的婆婆突发脑溢血，住院抢救3个多月，出院后还卧病在床处于成植物人状态，吃饭靠胃管鼻饲打流食，大小便失禁无知觉。在婆婆住院治疗的时候恰值刚开学，几十个孩子的品行不一，习惯不同，工作压力甚大，为管好学生我只能全天值守在学校。我的老公也是一名教师，他还兼任学校的领导，他的工作比我还忙，压力比我还大，他更无暇伺候老母亲。多亏了家人的体谅，护理的责任落在了弟、妹和年迈的公公身上，我和老公只能在周末的时候赶到医院略尽些为人子女之责任。 在婆婆患病近四年的时间里，我喂饭，清洗污物的次数都极其有限。每天都想着工作，想着责任，想着怎样才能把工作做到最好。为此我每天5点多钟就赶到学校开始工作，晚上近10点才拖着疲惫的身子回到家中，每次回家看到公公还在艰难地为婆婆翻身清理满身的粪便、尿水，我惭愧的泪水不由的夺眶而出。为人子女我不能为婆婆尽孝，为人父母我未能为孩子辅导好功课，我感到好惭愧，好惭愧。看着公公忙碌一天疲惫的眼神，想着婆婆卧病在床的凄惨，我无数次泪流满面，我知道“自古忠孝难两全”啊！ 二、不懈的追求 不断的探索 有位大师说过：只有那些不畏劳苦沿着崎岖山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。1997年7月，我许昌师专毕业。我深知靠这样的基础是不能适应教学需要的，我暗暗告诫自己，一定要加倍努力学习，不断给自己“充电”，作一名无愧于时代的人民教师。于是，我给自己制定了学习计划，一步步地向终点冲刺，先后参加了教育部“国培计划”、河南大学“教师集中培训”、“洛阳市美丽园丁”、“洛阳市骨干教师”、宜阳县班主任、宜阳县新课改等培训学习。在紧张的工作之余，我孜孜不倦的学习进取，我课堂上是先生，课外是学生，还要照顾家庭，度过了多少不眠之夜，牺牲多少节假日，连我自己也说不清。 加里宁说过：教师们一方面要献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后把这些东西贡献给学生。我通过学习课本知识，把这些知识用于实践，在实践中提高。我十分重视学习和借鉴先进经验，博采众长，取长补短，凡能为我所用的，便孜孜以求，努力地去学习去实践。如魏书生的“目标教学法”，杜郎口的“三环节”教学模式，洋思的“先学后教，高效课堂”模式，我都能自觉地运用到教学实践中。 在英语教学中，我勇于探索尝试，给自己规定了“三新”标准：既教材备出新意，教法设计新颖，旧课常讲常新。众所周知，作文教学是