六年级语文下册 螳螂捕蝉 2课件 苏教版.pptVIP

苏教版 六年级 语文 下册 第三组; 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。  3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。　  4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 ; 劝阻 瞄准 毫不介意 螳螂捕蝉 不堪设想 侍奉 固执 恍然大悟 自由自在 乘虚而入 ;1.不听劝阻 2.巧妙劝说 3.恍然大悟; 第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固 执得不听劝阻。 第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。 第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻 打楚国的念头。; 蝉 悠闲 自由自在　　　 螳螂 拱着身子 举起前爪　　　 黄雀 伸长脖子 正要啄食　　　 少年 拿着弹弓 瞄准　　　　 正隐伏着祸患 ;讨论： 少年为什么要讲这个故事？他的故事为什么能打消吴王攻打楚国的念头？ 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，得如果其它诸侯乘虚而入，后果将不堪设想。　　　 蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？　　　 你认为这两句话之间存在着什么样的联系？; 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有 想到自己背???还有一个少年。所以，蝉、螳 螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没 有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！;你能将课文复述一遍么？;再见！