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如何打造高中化学高效课堂 【摘要】高中化学新课标的实施，是以素质教育、 学生发展为本，以培养和塑造人的综合能力为目标，是科学、 前瞻的教育，体现了现代教育所具有的民主性、主动性、创 造性的时代特征。注重创设学习情景，激发探究欲望，有计 划地、有步骤地培养学生掌握学习科学的方法、探究科学的 能力和养成良好的科学态度。 【关键词】素质教育高效课堂 【中图分类号】G633. 8文献标识码：B文章编号： 1673-8500 (2013) 03-0312-02 化学是以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的灵 魂。欲提高化学教学的效率，就不能忽视实验教学。在传统 的应试教学中，为了片面追求升学率，很多老师只重视实验 习题的讲解，不重视实际的操作的训练。有的干脆就让学生 背背实验的目的、操作步骤等。新课改强调对学生的发展负 责，重视学生科学素养的提高。因此，在化学教学中要将实 验教学落实到实处，尤其要重视通过探究实验对学生创新精 神与实践能力的培养。 1了解学生原有的认知结构 在进行课堂教学之前，教师要充分了解学生已有的认知 结构，特别要注意研究原有认知结构中与新授知识有密切关 系的内容，这是提高化学课堂教学有效性的前提。教师要充 分研究学生认知结构中以下内容：①研究学生认知结构中能 与新授知识内容建立联系的有关概念；②研究学生认知结构 中易与新授知识内容产生混淆的概念；③研究认知结构中起