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多媒体课件在物理教学中作用和应注意问题 【中图分类号】04【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2013) 05-0175-01 随着知识经济时代的到来和信息产业的飞速发展，计算 机辅助教学(CAI)冲击着传统的课堂教学模式。怎样优化 物理课堂教学，成了摆在我们面前的一个亟待解决的研究课 题。 课堂是学生获取各种知识的最直接场所。在职业学校， 学生的物理学习基础相对薄弱，学习的兴趣和意志力也不是 太强。而多媒体的各种优势非常有利于调动学生学习的积极 性，也有利于将繁难的知识形象化和简化，一定程度上能削 减学生理解上的障碍。因此，职业学校的物理教学应当用好 多媒体，灵活运用多媒体课件，高质量地将大量信息传递给 学生，有利于学生对物理现象、物理过程的观察、分析、理 解和思考。下面就此谈谈自己粗浅的认识。 一、多媒体课件的作用 1?能突破时空局限，扩展教学内容。运用多媒体课件进 行教学，能够突破传统教学在时间、空间和地域上的限制， 在短时间内能呈现大量声像资料，既能丰富学习内容，又能 开阔知识领域。小到核裂变、分子结构、微粒碰撞等微观世 界，大到天体运动、星象活动等宏观世界，均可发挥其特有 的作用。无论是物体的各种运动状态还是具有危险性的难以 在教学中进行的实验（如：X射线辐射、原子反应等），均 可形象地表达。多媒体技术既能将本需数十小时、数十天甚 至数十年才能完成的演