小学全员育人导师工作手册.doc

全员育人导师工作手册 （2017-2018学年度） 导师姓名：__________ 任教学科：__________ 任教班级：__________ xx中心小学全员育人导师工作制度 一、工作目标 1、彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。 2、以教育教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。 3、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。 二、工作职责 1.思想引导。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导各类学生积极进取；经常检查和督促学生的行为习惯，帮助学生形成良好的道德品质，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成，为其终身发展奠定基础。 2.学业辅导。负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,养成良好的学习习惯；定期向班主任和其他任课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难；定期帮助学生进行学情分析，找出问题,提出对策。培养学生的自主学习能力。 3.生活指导。关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯；经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取多方协助，帮助学生解决生活中的困难，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。 4.心理疏导。定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，及时为学生排忧解难。 5.创新启智。导师要把开发学生的创新潜能、培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为根本任务。只有这样，才能适应现代的育人要求和时代发展的需要。 三、导师对学生的要求 1．经常主动地向导师汇报交流自己的学习、生活情况，接受导师指导，按要求完成导师交给的各项任务。 2．积极主动地参与导师所组织的各种活动，服从导师安排。 3、以诚恳的态度主动与导师交流和汇报自己的思想、学习和生活情况，虚心听取导师的指导意见。 xx中心小学全员育人导师简介 姓名 出生日期 参工时间 任教学科 最高学历 是否班主任 近五年 来取得 的荣誉 自我剖析 （包括专业特长、教育风格、兴趣爱好等） 育人格言 xx中心小学全员育人受导学生名单 学生姓名 性别 班级 家庭住址 家长姓名 联系电话 xx中心小学重点受导学生基本情况分析 学生姓名 出生年月 班级 家庭住址 监护人 联系电话 学生 基本 情况 分析 施导 方向 目标 学生姓名 出生年月 班级 家庭住址 监护人 联系电话 学生 基本 情况 分析 施导 方向 目标 xx中心小学导师育人记录 受导学生 辅导时间 辅导地点 学 生 突 出 问 题 育 人 过 程 记 录 跟 踪 观 察 调 查 xx中心小学家访记录表 ?? 姓名 性别 年龄 家访时间 体质状况 兴趣爱好 监护人姓名 联系电话 家访内容： 家长意见 ： 家长签字 xx中心小学“全员育人导师制”谈心记录 谈心时间 谈心对象 所在班级 谈 心 内 容 备注 xx中心小学“全员育人导师制”谈心记录 谈心时间 谈心对象 所在班级 谈 心 内 容 备注 xx中心小学 “全员育人导师制”学生成长导师工作评价表 导师姓名 评价选项 学 生 评 价 指导 态度 导师对你指导时的态度： A、态度诚恳、要求严格 B、三言两语、敷衍应付 C、经常批评指责、挖苦 ? 指导 次数 导师是否经常与你谈话、谈心： A、经常、两周谈话一次以上 B、两周谈话一次 C、达不到两周一次 ? 指导 内容 导师对你指导的内容： A、多理解、鼓励性言语 B、枯燥无味讲道理 C、居高临下、命令式 ? 指导 效果 导师对你指导的效果、感觉： A、满意 B、基本满意 C、不满意 ? 家 长 评 价 交流 态度 学生导师与您交流时的态度： A、积极主动、耐心交流 B、敷衍应付、交流仓促 C、态度不好、告状训斥 ? 交流 次数 学生导师是否经常与您联系、交流情况： A、经常、每月交流一次以上 B、每月交流一次 C、达不到每月一次 ? 交流 方式 学生导师与您联系交流，主要采取的方式： A、以登门家访为主，辅电话、短信等方式 B、经常电话、短信等方式 C、偶尔电话、短信联系 ? 交流 效果 学生导师与您交流沟通的效果： A、满意 B、基本满意 C、不满意 ? xx中心小学育人工作期末总结 导师签名：