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大班语言活动优质课教案：花婆婆教学 实录 教学目标： 1、 体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。 2、 理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵 律节奏进行表达。 活动准备： 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、 玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。 2、 《花婆婆》PPTo 3、 儿歌四季花开”: 暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？ 凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 寒冷的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 4、 背景音乐。 过程与记录： 一、听故事。 1、引出活动： 老师：今天带来一个故事，认字吗？《花婆婆》。婆婆 是个什么样的人？花婆婆是干什么的？ ——这里对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢 和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。 在活动中： 老师：婆婆是个什么样的人？ 孩子：老人。 老师：花婆婆是干什么的？ 孩子：种花的……买花的……喜欢花的…… 2、 讲述故事 老师：到底是干什么的？我们听听故事。 O 老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛 逛 在海边住 3、 继续讲故事。 二、四季开的花 1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引 发交流四季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变 得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变