《汽车制造与装配技术》专业人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 7 汽车制造与装配技术人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称： 专业代码： 二、招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及具有同等学历者 三、学制与学历 学制3年，最长不超过五年，专科学历。 四、培养模式 工学结合、校企双主体育人 专班：工学结合（1.5+1.5）,学生入校后接受3个学期理论和实训相结合的校内学习，之后入职，在企业接受3个学期生产实践学习。 五、就业面向 （一）就业面向 毕业生主要面向汽车制造或汽车改装相关企业，从事汽车零部件与整车装配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试、汽车保险理赔和配件销售检验、车身焊接、汽车装配、汽车改装、汽车调试、车间调度、管理等工作。 （二）工作任务与能力分析 依据本专业毕业生未来可能从事的岗位，对其工作过程进行了描述和分解，得出了主要的工作任务和所需的岗位技能，见下表。 就业面向细分一览表 岗位群 主要职位 典型工作任务 岗位技能 汽车装配制造 装调工 从事汽车制造与装配技术工作及生产质量监督检验工作，按工艺要求进行生产操作并按时按量完成生产任务。 汽车装配技能、 生产质量检验能力 质检员 班组长 工段长 汽车销售 销售顾问 组织、实施汽车的销售计划, 完成汽车销售客户接待、车辆介绍、客户洽谈及成交的整个业务过程；与相关人员业务沟通和技术交流。 汽车销售技能； 谈判技能； 销售助理 展厅经理 销售总监 汽车检修 维修工 汽车进厂维修保养；常见故障的诊断工作； 汽车维修保养技能； 组长 技术总监 六、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业面向汽车制造企业(生产、经营、管理、服务)、汽车后市场等企业一线，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握从事汽车制造、装配、运行管理和售后服务工作所需要的基本知识和实践能力的，德、智、体、美全面发展的高技能型人才。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具有一定的自然科学技术和人文社会科学的基础知识，具备唯物辩证法科学的思想方法；掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识；掌握英语、计算机的基础知识。 （2）掌握本专业所所必备的如汽车材料、汽车机械基础、机械识图等专业基本技能。 （3）熟练掌握本专业的专业知识：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车装配技术、汽车制造工艺、数控加工技术、汽车生产质量管理。 （4）具有本专业所必须的实践、测试、检验等专业技能。 2.能力要求 （1）具备一定的英语交流和计算机绘图能力。 （2）具有识图机械零部件加工图样和汽车装配工艺文件的能力。 （3）具备对汽车零部件进行装配与调整的基本技能。 （4）具备使用通用量具对零件进行自检和精度测量的能力。 （5）具备用检测仪器和设备对汽车整车和部件进行性能检测的能力。 （6）具有一定的班组管理和生产现场管理的能力。 3.素质要求 （1）思想道德素质：具有正确的人生观、价值观、世界观，具有良好的道德品质和法制观念，具有事业心和责任感，爱岗敬业。 （2）文化素质：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。 （3）健康素质：通过不断学习，加强体育锻炼，做到“三健康”，即“思想健康”、“心理健康”、“身体健康”。 （4）职业素质：具有汽车检测与维修较熟练的业务能力和职业岗位意识。 七、职业资格证书 类别 证书名称 等级 发证机关 考证安排 对应课程 基本证书 （必考） 全国高等学校英语应用能力等级证书 B级 江苏省教育厅 一年两次， 6月或12月 大学英语 江苏省计算机应用能力 一级/B级 教育部考试中心 一年两次， 3月或9月 计算机应用基础 汽车维修中级工 四级 劳动和社会保障部 第一学期 核心课程、岗位课程 岗位技能证书 校企 实践课程 推荐证书 汽车装配中级工 三级 劳动和社会保障部 核心课程、岗位课程 汽车维修高级工 三级 劳动和社会保障部 第三学期 核心课程、岗位课程 汽车营销师 三级 劳动和社会保障部 第三学期 核心课程、岗位课程 汽车驾驶证 C1证 当地车管所、公安局 寒、暑假 八、课程设置及教学要求 类别 课程名称 学时 能力目标 对应岗位标准 主要内容 建议考核方式 核心课程 汽车发动机构造与与原理 96 掌握发动机结构组成、作用、工作过程，并能对发动机进行熟练拆装和常见的故障进行检查、维修。 组员之间进行熟练的交流与沟通；执行发动机拆装、维修工作标准规范；对完成的工作进行进行记录、存档、评价和反馈；自觉保持安全作业及遵守“5s”工作要求。 讲解发动机“两大机构、五大系统”基本组成结构、工作原理，电控发动机结构、控制原理；发动机电控元件的性能检测、维修及常见故障诊断、排除方法； 平时考核+期末考试 汽车底盘构造与原理 96 掌握汽车底盘的组成、作用几