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多媒体技术在高中物理教学应用中的利 弊论文 摘要：多媒体技术不断发展中得到了广泛应用，多媒 体技术更是成为了教育教学活动开展的有力工具。 国内当前教育教学创新中对于多媒体技术的实际依赖 程度较高，如何在课堂教学中发挥出多媒体技术的优势也 成为了教师需要思考的问题之一。 通过研究可以发现，国内高中阶段物理教学中多媒体 技术的应用程度较高，多媒体技术也较好地辅助了常规教 学活动开展。 诚然，多媒体技术在高中物理教学的应用中也存在一 定弊端，本文将对于其实际应用的优势与弊端进行具体分 析。 关键词：多媒体;高中物理;应用 高中物理知识本身的逻辑性与科学性较强，诸如力学 等知识本身在理解上也较为困难。 在高中物理教学中进行多媒体技术的应用十分普遍， 高中物理教学与多媒体技术也具备较大的融合空间。 随着多媒体技术在高中物理教学中应用程度的不断加 深，人们也注意到了多媒体技术并非是百利而无一害的教 学“工具”，多媒体技术虽然具有与多重优势，然而对于其 产生的过度以来也很有可能影响常规教学活动的正常开展, 而对于多媒体技术也应当区别看待。 一、多媒体技术及其在教学中的应用分析 1、多媒体技术概述多媒体技术是指通过计算机对文字、 数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合 处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时 信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。 多媒体技术是依赖于电子