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如何打造中职高效的语文课堂 【摘要】课堂是语文教与学的重要平台，是实现教 学目标的重要过程，是师生互动，提高学生语文能力，培养 学生的语文素养的载体。鉴于中职学生基础差，能力参差不 齐，学习兴趣不浓的现状，提高语文课堂的效率显得尤为重 要。本人结合课堂教学实例，从教学内容科学定位、创设课 堂教学情境、注重提问的有效性和课堂延伸拓展四个方面来 探讨提高中职语文课堂教学的有效性。 【关键词】中职语文教学；有效性；教学方法 1根据实际需要，适当调整语文教学内容 《中等职业学校教学大纲》指出：“中等职业学校语文 课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文 字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言 文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗 位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有 初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。”这一段 话对于中职语文教学内容的调整具有指导作用，它表明中职 学生除了掌握必备的语文基础知识与能力，还可以根据社会 和就业的需要，灵活调整应用型的语文知识。比如，针对中 职学生的特殊情况，在正式学习课文之前，先讲实用型的文 体。开学初，学生请假多，发现他们还不会写请假条。字迹 潦草，请假的目的不明，内容不清，格式不规范，语气强硬， 甚至连请假人，请假的日期都没有。为此