如何将新课改下的语文教学教“活”.docVIP

如何将新课改下的语文教学教“活 现代语文教学“活”的迫切性、可行性的重要不言而 喻，语文教学实施需从“乐”、“情”、“美”、“智”四个方面 入手，发挥师生的教学互动性，教师引着学生走，学生推着教 师跑，真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育，获得知识， 形成能力，开发智力，其乐融融。 一、“活”字教学的时代意义 首先从时代目标要求看：“活”字教学具有重要战略意 义。邓小平同志多次强调，教育要面向现代化，面向世界，面 向未来。而语文，诚如《语文教学大纲》所说：“是从事学 习和工作的基础工具”，“是学习各门学科必须掌握的基础 工具”。因而，语文教师“活”字教学对于“两个文明”建 设和“四化”大业早日实现的意义自不待言。 其次从教改科研成果看：“活”字教学又具有可行性。 著名特级教师钱梦龙早就告诫同行“一定要把学生教活”， 著名语言学家吕叔湘也撰文《关键在于一个“活”字》，指 出“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。“如 果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上，还有 一把总钥匙，它的名字叫做“活”。所以我认为“活”堪称 语文教学法之精髓。 最后从语文教学现状看：“活”字教学更具有紧迫性。 至今有的教师仍信奉“重压之下出成绩，汗水时间换分数”， 急功近利，搞短期行为；有的教师为了大显身手，讲风过浓， 越俎代庖;有的教师死抱着“练为主线”不放，练功过烈，师 生疲于奔命，捉襟