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如何把握初中物理教学脉搏 摘要：初中物理是学生学习物理的初期，这个时期对于 学生来说是基础奠定期，决定着物理学习所能达到的高度。 针对如何把握住初中物理教学的脉搏，进行了长期且深入地 分析研究。 关键词：初中物理；教学；脉搏 初中物理教学是整场物理教学战役的当头一炮，这一炮 能否打好，关乎物理教育的成败。对于一名初中物理教师， 始终不忘改进初中物理教学是义不容辞的责任。那么，如何 提高初中物理教学的质量呢？就需要教师把握住初中物理 教学的脉搏。 一、激发学生学习物理的兴趣 俗话说：“爱好即获得知识的第一步。”亚里士多德说 过：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊 异。”古往今来，无人不相信兴趣可以极大地推动学习的进 步。学生一旦对物理产生兴趣，就会产生无比强大的勇于攻 关的动力，解决学习中遇到的种种问题，获得成功的快感， 进入良性循环。如果我们能够在教学过程中，采取适当的策 略，将学生引入这种良性循环，势必会从本源上提高物理教 学的质量。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？ 1?上好首堂物理课 在首堂物理课当中，学生头脑中的物理知识几乎为零， 根据心理学上关于“首因效应”的论述，此时是激发学生学 习兴趣的最佳时机。我们应该精心设计这一课。在上课伊始, 可以从现实生活出发提出一些有趣的问题，比如：“地球自 转引起地面飞速运动，那么怎么我们跳起来落下时还会落回 原地？ ” “