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多媒体教学在小学语文教学实践应用策略 探析 【摘要】在教育改革大潮中，多媒体教学手段已经成为 了改革的重要课题。本文笔者主要针对多媒体教学在小学语 文教学实践应用策略作了探讨，结合多年教学经验提出了四 点建议：一是还原历史时代背景，巧设教学情景；二是化抽 象为具体，增强学生的视听感觉；三是通过多媒体手段营造 氛围，激发学生的情感；四是学练结合，抓牢训练点。 【关键词】小学语文；多媒体教学；策略 在教育改革大潮中，多媒体教学手段已经成为了改革的 重要课题。当今多媒体辅助教学已“风风火火”地兴盛起 来，它走进学校，进入课堂。在以学生为主体的语文课堂教 学中，多媒体的使用是活跃课堂的纽带，而适时、适量地运 用多媒体集文字、图像、声音、动画与一体的特点，提供感 官、刺激的教学画面，变过去为现实、静态为动态、平面为 立体、无声为有声、抽象为具体，不仅能活跃课堂教学，创 设愉悦的课堂教学氛围，而且能优化课堂教学过程，提高课 堂教学效率，也是成功教学的保证。根据心理学研究表明， 对于小学生，特别是对于小学低年级的学生来说，他们生性 活泼好动，注意力不容易持久集中，认识事物主要以形象思 维为主，由于年龄比较小，见识少，所以思维能力不是很强 大。但是小学生同时还有一个特点，就是喜欢新鲜事物，对 新鲜事物非常感兴趣。因此，在小学语文教学中恰当地、适 时适量地运用多媒体显得尤为重要，通过多媒体在小学语