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多媒体教学让语文课堂锦上添花 多媒体技术通过将文字、图画、声音、动画、视频等有效 组合，打破传统单一的教学模式，创设情境，激发兴趣，优 化了教学过程，大大提高了课堂教学效率。它正广泛应用于 各学科的课堂教学中，特别是小学低年级的语文课堂，由于 小学生年龄小，注意力容易分散，对抽象的语言文字的理解 有难度。多媒体的应用正能弥补这些不足，让语文课堂锦上 添花，达到理想的教学效果。 《会走路的树》是苏教版二年级《语文》教材下册的一 篇课文。该课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯 鹿一家的纯真友情。跟随作者的文字，你会走进一个和谐相 处、充满情谊的自然界。童话虽短，却一波三折，有情有趣 地演绎着，有起有伏地延伸着，展示了大自然的美妙和多彩, 彰显了人世间的友善与和谐。教学这一课时，笔者就充分借 助多媒体课件，给学生创设了生动的情境，启发学生的想象, 激发学生的情感，很好地突破了教学难点，让学生入情入境 地走进文本，体验角色，抒发情感。 一、动画导入，创设生动情境 “好的开头是成功的一半”，但以往的新课导入，枯燥 的讲解或煽情的演说都无法激发学生的兴趣，更不能发挥学 生学习的主动性。多媒体的优势在于能创造形象生动的动画 效果，创设入情入境的生活情境，激发学生的学习兴趣。 在这一课的导入中，笔者用多媒体展示了一幅伴有鸟鸣 的春晨动画：在阳光明媚、草木茂盛的树林里，阳光正透过 树林的缝隙