多媒体教学是提高高中生物课堂教学有效性的最佳途径.docxVIP

多媒体教学是提高高中生物课堂教学有效性的最佳途径 四川省蓬溪实验中学税成 摘要：提高生物教学质量是高中生物教师一直追求的目标。耍 达到此目标，教师在教学过程中要挖掘潜力，利用多媒体等电教手段， 构建自主探究的教学氛围，最大限度地向有限的45分钟要质量，努力 提高课堂教学的有效性，让学生在轻松、和谐、愉悦的学习环境中夯 实双基，培养能力。 关键词：课堂教学； 有效性； 主体性 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高 课堂教学质量和效率既是我们每个教师的责任，又是我们每个教师不断追求的 目标。而从生物课堂教学的现状看，教师教的很累，学生学的很苦，质量提高 缓慢。怎样才能在冇限的45分钟时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学 生学习的积极性、主动性，培养学生的创新精神和探究能力，使课堂教学收到 事半功倍的效果呢？为此，在近几年来的生物教育教学过程中，我对如何利用 多媒体等电教手段，提高生物课堂教学质量和提高课堂教学的有效性进行了不 断探索研究，现结合个人的教学实践研究谈谈应该注意的环节。 一、利用多媒体等电教手段，建立和谐的师生关系，提高 教学的愉悦性 建立良好的新型的师生关系是完成教学任务，提高课堂教学质量的根木保 证，需要教师、学生、学校以及社会的配合。但更主要的是取决于我们教师本 人在教育教学屮的教学水平和专业知识的深度，以及高尚的情操和良好的职业 道