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人物描写
人物描写方法
描写人物的文章,必须抓住要写人物的特点,具体可以从他的外貌、动作、语言和心理活动、神态方面着手,使文中的人物栩栩如生,文章整体不做作。
人物描写方法
一、人物外貌描写。可以从人物的容貌、衣着、姿态描写。
二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物,一是要多写他做了什么和怎样做的。
三、人物的语言描写。写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等,要有人物的个性特点。
四、人物的心理活动描写。可以直接写出人物对事物的感受,也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
五、神态描写。神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸、笑嘻嘻的脸。
外貌描写
这个描写过程需要注意三点:
1、为了反映人物的思想品质和性格特征。
2、要抓住特点,表现出人物的个性。比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒。抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。
3、写人物的外貌,要有先后次序。
外貌描写例句
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的短头发,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
我哥哥刚满二十岁,五大三粗的身材,劲鼓鼓的。头发又黑又硬,一根根向上竖立着,两道浓眉下衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板,穿上42码的球鞋,走起路来蹬蹬响。
这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很黑,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未语先笑,语气也带着笑,像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞的样子。
她的打扮很素净——蓝布棉裙,白色短袖,一头长发总是梳得整整齐齐。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子
动作描写
写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好。
同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。
动作描写
哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就”杀”得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去找他的眼镜。
动作描写
哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就”杀”得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就急急忙忙去找他的眼镜。
心理描写
可以直接写出人物对事物的感受,也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
心理描写
陈焕生推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋?弄脏了可咋办”,又一转念,忿忿想到:“我出了五块钱呢!再说我也不怕脏!”他便大摇大摆走了进去,往弹簧椅子上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。”
心理描写
她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿就变得像薄纱那么透明,她可以从那儿一直看到屋里:桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘碗,填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是,这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个可怜的小女孩走来——这时候,火柴又灭了,面前没有别的,只有一堵又厚又冷的墙。
神态描写
爸爸长着浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因,额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。
妹妹刚生下来时,样子真难看:塌鼻梁,肿眼泡,整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上,长着毛茸茸的头发,小脸儿通红通红的,一点没有她现在这么好看。
我的弟弟小国,长得挺逗:圆圆的脑袋,脑门上留着巴掌大的一块头发,长着两只招风耳,见人就咧着嘴笑。实
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