伶官传序上课用.ppt

从欧阳修的这些名言警句中你们得到什么启发？ 1、学习中要戒骄戒躁，“三人行，必有我师焉”，虚心向他人学习。 2、?要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，一山更比一山高，强中 自有强中手，只有认识到自己的不足，才能有更大的进步。 ?3、 注意细节。细节决定成败，“千里之堤，毁于蚁穴”，一口吃不成 胖子，不能一步登天，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。 …… 【踏莎行】欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 这首词写的是早春的离情相思之情。词的上片写行人在旅途的离愁，下片写妇人在家室的离愁，两地想思，一种情怀，全篇的主即表现离愁。 此词运用了三种艺术表现手法。 一是托物兴怀，词的上片写残梅、细柳和薰草这些春天里的典型景物，点缀着候馆、溪桥和征途，表现出南方仲春融和的气氛，但对于离愁的行人来说，却倍增烦恼，更添愁思。 二是比喻，化虚为实。“愁”是一种无可视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的春水，既形象又贴切，这样化虚为实，可视可感。 三是逐层深化，委曲尽情。“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，更进一步说明行人离愁的无穷。全词悱恻幽回，情深意远。 伶官传序 欧阳修 伶：封建时代称演戏的人为伶 。 《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。 序：一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。 作者简介： 北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。 欧阳修 写作背景 五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖（xù）称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳（pái）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞（tà），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。 本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》 所作的序言。 课 文 朗 读 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 道理 虽然 难道 不是 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 ……的原因 代“这个道理” 唉！盛衰的道理，虽然说是天命决定的，难道不是由于人事吗？推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。? 分析第一段： 第一段：提出中心论点 先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。 问：作者对天下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之 用于主谓间，取独 告诉 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 一定，应该 接受 并且 在 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以 用 祭告祖庙 省“之”，介后 置