如何布置小学语文个性化作业.docxVIP

如何布置小学语文个性化作业 随着课程改革的不断深入，课堂教学改革研究方兴未艾， 但对传统作业的改革依然是一个薄弱环节，多数教师在作业 这一环节上，仍然注重统一，忽视差异；注重监控缺乏信任; 评判有余，激励不足；视域片面，缺乏全面；注重知识性， 忽视人文性。内容也大多是机械地，重复地套用，教师机械 批改，既没有什么思维训练价值也谈不上什么创新实践能力 的培养，加重了学生的课业负担，日复一日地侵害学生和教 师的身心。作业是学生巩固知识，形成语文能力的重要手段, 是促进学生个性发展的重要途径。现在许多小学生都为作业 烦心，繁重的各科作业负担成为生活的“紧箍咒”，许多孩 子因此没有时间充分享受童年的乐趣。不光孩子们累，老师 也烦，因为总有一些学生作业老是不能很好地完成，甚至有 的学生还互相抄袭，应付了事，完全违背了老师布置作业的 初衷。对于不同的学生，应布置不同的作业，并且以不同的 方式评价、反馈，即所谓的”个性化作业”。在新课标的指 导下，我尝试用个性化的作业，引导学生由“要我做作业” 转变为“我要做作业”，真正做到个性化作业是学生个性的 表现。 一、作业形式个性化 有求知欲，有好奇心——这是人类的天性，小学生尤其富有好奇心。如果我们每次布置的作业形式都是一成不变或 者是大同小异，时间一长，学生对作业就会慢慢的失去兴趣, 求知欲，好奇心就会慢慢的被抹杀，他们只会被动的完成一 项又一项