九年级数学上册第四章相似三角形4.5三角形相似的的性质及其应用3课件新版浙教版.pptVIP

精彩练习 九年级 数学 第四章 相似三角形 4. 5 三角形相似的性质及其应用（3） 练就好基础 更上一层楼 开拓新思路 A B C 练就好基础 A   A 180 C A 1.4 （第4题图） （第3题图） （第6题图） （第2题图） 1450 8 第 3 页 三角形相似的性质及其应用（3） 7．幼儿园购买了一个板长AB为4 m、支架OC高0.8 m的跷跷板(如图所示)，支点O在板 AB的中点．因支架过高不宜小朋友玩，故把它暂时存放在高2.4 m的车库里，准备 改装. 现有几个小朋友把板的一端A按到地面上． (1)板的另一端B会不会碰到车库的顶部？ (2)能否通过移动支架，使B点恰好碰到车库的顶部？若能，求出此时支点O的位置； 若不能，请说明理由． （第7题答图） （第7题图） 更上一层楼 B 8．如图所示，在△ABC中，E，F分别是AB，AC上的两点，且BE＝2AE， FC＝2AF，若△AEF的面积为3，则四边形EBCF的面积为(　 　) A．12 B．18 C．24 D．27 9．【舟山中考】如图所示，已知△ABC和△DEC的面积相等，点E在BC边 上，DE∥AB交AC于点F，AB＝12，EF＝9，则DF的长是______． C 7 （第8题图） （第9题图） 第 5 页 三角形相似的性质及其应用（3） 10．某校八(1)班的一节数学活动课安排同学们测量操场上悬挂国旗的旗杆高度．甲、乙、丙三个学 习小组设计的测量方案如图所示：甲组测得图中BO＝60 m，OD＝3.4 m，CD＝1.7 m；乙组测得图 中CD＝1.5 m，同一时刻影长FD＝0.9 m，EB＝18 m；丙组测得图中EF∥AB，FH∥BD，BD＝90 m， EF＝0.2 m，人的臂长(FH)为0.6 m．请你任选一种方案，利用实验数据求出该校旗杆的高度． （第10题图） 第 6 页 三角形相似的性质及其应用（3） 11．如图所示，抛物线y＝－(x－1)2＋4与x轴交于点A，B(点A在点B的左侧)，与y轴交于点C，CD∥x轴 交抛物线另一点D，连结AC，DE∥AC交边CB于点E. (1)求A，B两点的坐标； (2)求△CDE与△BAC的面积之比． （第11题图） 开拓新思路 C 12．【2017·黄石二模】如图所示，数学兴趣小组想测量电线杆AB的高度，他们发现电线杆的影子恰好落在 土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD＝4米，BC＝10米，CD与地面成30°角，且此时测得1米杆的影长为2 米，则电线杆的高度约为_____________米．(结果保留根号) 13．如图所示，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6 cm，BC＝8 cm，动点P从点B出发， 在BA边上以每秒5 cm的速度向点A匀速运动，同时动点Q从点C出发，在CB边上以每 秒4 cm的速度向点B匀速运动，运动时间为t秒(0＜t＜2)，连结PQ. (1)若△BPQ与△ABC相似，求t的值； (2)连结AQ，CP，若AQ⊥CP，求t的值． （第13答题图） （第13题图） （第12题图）   全文结束！再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the