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单元备课 单元名称 第五单元 教材分析 当今的科技日新月异，科学成就层出不穷。而科学精神是这些成果背后不可缺少的因素。本组教材以”科学精神“为专题，选编了《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》四篇课文，从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。 整体目标 1.会写19个生字，正确读写和理解“分析、顽强、卓有成效、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3.默读课文，抓住课文的主要内容，理解科学精神，培养实事求是、坚持真理的正确态度。 重点 领悟文中含义深刻的句子，学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 难点 .阅读课文，把握课文内容，体会文章表达的思想感情，培养实事求是、坚持真理的正确态度。 关键 领悟文中含义深刻的句子，学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 课时划分 11课时 教学后记 措施方法效果 存在的问题 今后措施  课时备课 课题 18.跨越百年的美丽 课型 新授 设计说明 在教学本课时，我引导学生反复朗读，联系居里夫人工作中的艰难和辛苦，工作中的态度和表现，说说自己的理解，然后抓住句子的核心部分引导学生思考。教法上，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。在学法上，我主要让学生交流资料，读中质疑，品读感悟，全班研讨等方法，鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，倡导学生在合作探究中学习。 学前准备 教师：制作多媒体课件 学生：搜集与居里夫人有关的资料 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.交流资料，认识居里夫人。 2．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写并理解“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 识记生字，有感情地朗读课文。 学前准备 教师：制作多媒体课件 导案 学案 达标检测 前置性作业设计 1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2.板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 3.同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 1.齐读课题。 2.问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 1.说说你对居里夫人的了解。 小组合作交流 1.以小组为单位共同读课文，圈出生字，将含有生字的句子多读几遍。 2.检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，14个生字要求会认会写。 3.引导学生再读课文，适当讲解：物理学、冶炼、溶解、沉淀等词。 4.指名朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 1.读拼音写汉字。 shùn ténɡ mō ɡuā （ ） Fēn xī wán qiánɡ （ ） （ ） 3.形近字组词。 4.把词语补充完整。 人声（ ）沸 （ ）然无声 （ ）有成效 一如（ ）往 导案 学案 达标检测 质疑 探究 点拔 引导 1.引导学生默读课文，整体感知课文，了解课文的主旨。 2.出示自学提纲。 （1）概括每个自然段的内容。 （2）根据段落内容之间的关系，可以将课文内容划分为几个部分？ 3.检查自学效果。 1.学生默读课文，标出自然段，再小组合作概括出课文的主要内容。 2.小组合作探究概括出每个自然段的内容，进而根据段落内容之间的联系，将整篇课文划分成三大部分。 （1）第一部分（第1、2自然段）：写居里夫人的美丽形象和伟大的成就。 （2）第二部分（第3、4自然段）：写居里夫人在艰苦的研究中所表现出来的伟大科学精神。 （3）第三部分（第5、6自然段）：写居里夫人淡泊名利的高贵品格和投身科学的忘我精神。 本文通过描写居里夫人人生旅途中的几个典型性的片段，由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的“ ”的感人形象。 拓展 延伸 教师总结。 2.引导学生再读课文，适当讲解：物理学、冶炼、溶解、沉淀等词。 3.布置作业：写一写本课的生字词。 书写生字新词 板书 设计 跨越百年的美丽 “美丽” 居里夫人 教学 反思  课时备课 课题 18.跨越百年的美丽 课型 新授 第二课时 学习目标