认识物体和图形的教案(合作式).docVIP

认识平面图形 教学目标 1．使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。 2．让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。 3．让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。 4．激发学生的学习兴趣。 教学内容 教科书第34～35页的内容。 教学设计 创设情景，引入新课 1．参观“图形王国”。 a.师：同学们上节课我们在认识物体一课中认识了四种图形，它们都住在图形王国里（课件演示），请大家认一认，说一说。 b.师：长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形家族，还有平面图形家族（课件演示──出示□△○），谁认识它们？请介绍一下。 2．揭示课题。 师：今天我们就来研究这些图形──板书课题。 动手操作，探索新知 1．观察发现，感知“面在体上”。 a.观察操作。 师：你能从桌面上的这些物体上，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸、说一说。 b.引导发现。 师：你们刚才找的这些图形它们的家是在哪里？ c.课件演示──面在体上及分离过程。 2．自主探索，合作学习。 a.启发“再创造”。 ①师：刚才同学们通过观察发现了这些图形的家都安都在立体图形上，你能独立想办法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？ ②学生独立思考。 ③汇报交流（描、印、折、画）。 ④看书第34页，你们想的办法和书上的小朋友一样吗？ ⑤