百分数的认识教案设计与反思.docVIP

PAGE 《百分数的意义和写法》的教学设计 教学目标： 1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。 2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。 3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重点：百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的联系与区别。 教学过程：? 一、自学。 课件展示导入：45、0.36、2/5 、98％ 你会读吗？它们都是些什么数呢？ 生：整数、 小数 、分数 、（百分数） 师：这就是我们今天所要讲的百分数。 出示自学提纲： 自学课本第77、78页。 1、说一说课本第77页，四幅图中每个百分数表示的含义？ 2、什么叫百分数？如何读写百分数？ 3、百分数与分数有什么联系？又有什么区别？ 自学完之后，记录疑难点。 二、质疑、交流。 请同学们自己独立解决第1、2题，然后小组交流汇报。 小结：像18%，49%，64.2%……这样的数叫做百分数，“%”叫做百分号。 35%——读作：百分之三十五 三、检测： 【练习1】说说下面这些百分数所表示的意思。 大学生比例反映一个国家的教育程度和人