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* 第二单元 两位数乘一位数 学习目标 1.让学生经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程,掌握笔算方法,会正确进行计算。 3.在学习过程中培养学生自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。 2.在学习过程中发展学生的分析、综合能力和合情推理能力。 情景导入 从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 表演艺术体操的排5行,每行19人。 表演扇子舞的有2组,每组29人。 探索新知 表演扇子舞的有2组,每组29人。 表演扇子舞的一共多少人? 表演艺术操的排5行,每行19人。 表演艺术操的一共多少人? 探索新知 表演扇子舞的一共有多少人? 你会算吗?试试看。 29×2 = (人) 表演扇子舞的有2组,每组29人。 探索新知 2×9=18 2×20=40 18+40=58 表演扇子舞的一共有多少人? 29×2 = (人) 58 探索新知 29×2= (人) 58 2×9=18 2×20=40 18+40=58 2 9 × 2 8 1 4 5 8 表演扇子舞的一共有多少人? 探索新知 2 9 × 2 8 2 9 × 2 58 1 4 5 8 8 1 29×2= (人) 5 表演扇子舞的一共有多少人? 2 × 9 = 18 2× 2 = 4 4 + 1 = 5 探索新知 19×5= (人) 9 1 9 × 5 5 4 答:表演艺术操的一共有95人。 95 表演艺术操的一共有多少人? 满几十就向前一位进几 典题精讲 5 9 × 7 3 4 1 6 2 5 × 8 0 2 0 4 你会计算59×7和8×25吗? 典题精讲 想一想,计算进位乘法应注意什么? 从个位乘起,满几十就向前一位进几。 易错提醒 错误解答 计算。 6 3 4 × 1 2 4 易错提醒 错误分析: 忘记进位。计算时从个位乘起,满几十就向前一位进几。 正确解答 6 3 4 × 1 3 4 学以致用 1 3 × 5 5 2 6 × 3 1 8 × 4 4 5 × 2 6 8 7 0 9 2 7 1 1 1 3 1.填一填。 学以致用 4 1 × 8 8 3 6 × 6 8 4 × 5 2 9 × 7 3 2 6 2 1 3 2 0 0 4 2 3 6 2 2. *
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