教导处工作计划分析(2018-2019学年度第二学期)2.doc

教导处工作计划 （2018---2019学年度第二学期） 一、指导思想 教导处围绕学校的教育教学工作为指导,以课堂为主阵地，以教研活动、名师工程、教科研活动为载体，强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”功能，进一步提高教学质量。 二、工作目标 1、反思我校现状，根据我校农区学生的特点有效的进行教学、训练，强化教学常规，使教学管理更科学、有效，不断规范教师的教学行为，切实提高课堂教学效率，提升学科教学质量。 2、加强教研组活动管理，提高教研组活动质量，促进教师教研能力。 3、强化教师队伍建设，通过校本培训、课堂教学评比、名师工程示范课、教师读书分享等活动，不断提升教师的业务能力。 4、深入开展教科研活动，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展。 5、做好信息科技与学科教学整合的研究、实践工作，优化学校教育信息资源环境。 6、加强师德师风建设，全面提高教师职业道德素质，培养高素质的教师队伍。 三、具体措施 （一）切实贯彻常规管理，提高教育教学质量 1、加强督导检查，确保教学质量。落实教学常规，全面启动督导工作机制，用标准化、常态化、项目化管理制度规范教师教育教学行为。“一日督导”通过“随堂听课、查看资料、问卷调查”等方式对教育教学工作进行全面具体细致的评估、督导。各教研组长要进行检查记录，总结反馈，教研活动时让大家共同学习优点，共同提高，对存在问题进行个别交流，指出问题，提出改正要求，提高教师教学工作的主动性。 2、落实有效教学，各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。教学设计要突出学生的特点，课堂教学结束后要认真反思自己的教学行为，提高教后反思的质量。下一次教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，反思要多写一些教学中的得与失。教导处将定期检查和随机抽查相结合，全面挂钩各级各类评优评审、业务类比赛名额推送等。 3、加强作业批阅，巩固学习运用。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性，作业布置分层。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批语，有批改日期，注重二次批改。教导处将多形式、高密度进行检查。 4、以校本教研为载体，创新形式，提高研训实效。 教导处将进一步明确教研组长工作职责，改进校本教研工作。开展以教师为研究主题，课堂教学为主阵地的，通过校本教研活动、名师示范课活动、青年教师课堂评比、青年教师说课比赛等，名师、骨干教师为本教研组上一节示范课，每位教师上一次公开课，不断总结课堂教学经验，切实提高课堂教学效率。为确保校本研训取得实效，推行领导包联教研组制度，要求从计划制定到过程实施的全程参与。 4、教师根据自己的学科特点继续开展学生的知识竞赛活动，突出学生个性发展，拓宽发展空间，提高学生的综合素质。 （二）认真组织有效学习培训，提高教师专业素养 1、继续开展青年教师读书、写随笔活动、举行教师中华经典诵读活动。鼓励教师博览群书，阅读教育名著、教育教学刊物，及时写学习随笔、心得，将学习收获运用到教学实践中。采用集中学习和自学相结合的方式，引导教师学习教学理论，更新教育观念。 2、组织各学科教师认真参加各级各类教材培训、教学研讨活动；校内各教研组按照每周定好的教研时间，组织本组教师认真解读各年级教材、挖掘教材、吃透教材，学习与学科相关的理论性知识；也可以利用网络学习、校际交流、外出培训学习等平台加强理论性学习与研究，外出学习的教师要承担对其他教师的培训任务，通过交流心得或实践讲课等研究活动起到示范引领作用。 3、积极参加教学论文、“一师一优课” 评比、 青年教师多媒体课件制作大赛等活动；紧绕高效课堂展开教研活动，探讨有效的课堂教学。 4、组织现代信息技术与学科整合的教学展示和专题研讨活动，鼓励教师运用多媒体技术和网络功能探索新型的课堂教学模式。 5、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体通过有目的、有计划地实施研究，解决一些实际问题，探索教育教学规律。全面开展立足校本提升质量的课题研究，建立课题组长负责制、课题组例会制等，举行学期教科研成果交流会。(内蒙级课题结题阶段的资料整理与展示) （三）开展师德师风建设，培养高素质教师队伍 1、认真贯彻、落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断完善常规工作考评机制，加强教师人生观、价值观和集体荣誉感教育，努力提升教师师德水平。　　 2、组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，倡导“学为人师，行为示范”，爱岗敬业、无私奉献的高尚精神，学习优秀教师的典型事迹。 2、组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，