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PAGE PAGE 14 初中英语第三册（人民教育出版社） Unit5复习课教学课例 作者姓名：夏立新 单位名称：大庆市祥阁学校 邮政编码：163316 联系电话：0459- 6681525 （宅） 0459- 4676622转8825 （办） 电子邮箱：xialixin@exiangge.cn Unit 5 试验教师：大庆市祥阁学校 夏立新 教 材：初中英语第三册（人民教育出版社） 试验班级： 八年级五班 教学时间：2005 年11 月 ? 一、教学与评价总体设计 教学内容 Unit 5 教学目标 语言知识 Word and expressions in this unit. Grammar: the object clause Communicative sentences: 1)Could you tell me if/ what time/ how much...? 2)Could we go scuba diving? 3)c)Let’s try to find some information about it ,ok? 4)Go straight along here. 5) Please go to Gate 12. 语言技能 Improve the understanding ability The ability to act out in a role The ability to communicate in easy English How to use knowledge in different situations. 学习策略 Learn to cooperate with the teacher in class. Learn to cooperate with the classmates in a group. Learn to ask the teacher questions 情感态度 A. Make the students be active in learning. B. Be interested in the lesson. C. Be confident with themselves. 文化意识 Let the students love and respect their parents. Carry on the Chinese tradition . Learn some communicative manners. 教学重点和难点 Importance: 1 How to improve the students’ listening ,speaking ,reading and writing ability. 2.How to understand and use the object clause in both oral and written English. B: Difficulty: How to improve the students’ comprehension ability to use English in both oral and written English. 班级情况分析 我是2005年4月5日开始教这个班级的。因为特殊的原因在学期中间接受了这个教学任务。班级有50名学生，他们不喜欢英语，基础不好，对英语没信心，对自己没信心。需要老师特殊的爱心耐心和来自于老师内心而感染给他们的信心和勇气，需要灵活的教学方法。本课是一节复习课，重点是巩固以谈论旅游及其感受为中心的交际用语及语法项目宾语从句的教学，难点是加强宾语从句的教学。宾语从句是学生不容易掌握的。语法讲解容易让学生感到枯燥。我设计的内容力求学生易懂易学，有趣，愿意参与。学生的座次按正常次序，因为学困生多，这样易于控制课堂纪律，小组活动以前后左右临近的同学结为搭档。 教学评价设计要点 ?以“激励式”评价为指导思想，注重形成性评价。评价范围有个体评价，小组评价和全班评价。评价工具有话语评价，星级评价，设立各项荣誉称号，听力先锋，最佳演员，最佳搭挡 ，记忆能手，“快又准”。对后进的学生设立最佳表现奖。目的是要让不同层次的学生在学习过程中体验成功的过程和快乐。注重学生的发展，培养学生的兴趣和自信心，使他们面对学习有积极的心态。迁移默化的让学生感到我行，我能行。教学内容的设计以“traveling”话题为主线，贯彻以任务为主的教学思想，注重听说读写在任务型教学的综合运用，运用灵活的教学方法和技巧呈现本单元涉及的词汇和语法，做到话题，功能和语法的有机结合。树立“以学论教”的教学思想，充分考虑学生的实际情况，注