记叙文的阅读--线索.pptVIP

【名师点评】 小作者以“操场”为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋”简洁入题 ，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。 四、板书设计 以实物为线索 以人物为线索 线索的主要类别 以事件为线索 ? 以时间为线索 以地点为线索 记叙的线索 以作者的思想感情为线索 与主题密切相关 选择线索的标准? 与材料密切相关。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 举 例 “一物”是指作品中所描绘的具体物件。如《羚羊木雕》（七年级上册）一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。 “一物”还指具有象征意义的事物。如《爸爸的花儿落了》（七年级下册）一文。其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。 一本书 一株夹竹桃 一张照片 牛汉小时候的 英子家院里的 鲁迅时时凝望的 （《我的第一本书》） （《爸爸的花儿落了》） （《藤野先生》） “一花一净土 ” “一沙一世界 ” 物 人 事 情 趣 理 线索 以物为线索写人叙事 经典回顾 ——那些难忘的 物 搜索生活 ——那些难忘的 物 四、是以作者的思想感情为线索。 有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。 如《藤野先生》，以鲁迅的感情变化为暗线。 如《阿长与山海经》（八年级上册）一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。 五、以时间的推移为线索。 如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。 六、以空间的变换为线索。 1.如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。此文章题目 “从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。 2. 像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。如《登上地球之巅》（七年级下册）中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。 3.像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。 七、明线和暗线 明线：是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者能容易从文中直接找出来。 暗线：指隐藏在情节发展内部的线索，常常是通过对文章内容的分析才能得出。 记叙文线索分类 如《藤野先生》一文： 明线（叙事线索）：作者与藤野先生的交往； 暗线（感情线索）：作者思想感情的变化。 ①文章的标题（ （有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素） ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 2.找线索的方法 ①文章以XXX为线索，起到贯穿全文的作用； ②使文章中心明确（主旨鲜明），条理清楚（脉络清晰），层次分明，文脉贯通。 记叙的顺序  THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙 顺叙及其作用