（公开课课件）新青岛版四年级上数学：点到直线的距离课件.pptVIP

* 第四单元 平行与相交 学习目标 1.让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。 2.会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。 3.让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力，体会数与形的联系，发展空间观念。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 为什么要修隧道呢？ 探索新知 为什么要修隧道呢？ 修隧道可以不绕路。 如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。 探索新知 你能试着画画吗？ 探索新知 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 两点之间线段最短。 探索新知 垂直的那条线段最短。 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ A 探索新知 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。 点到直线的距离 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ 典题精讲 李奶奶病了，她到那个医院更近一些？ 典题精讲 李奶奶病了，她到哪个医院更近一些？ 垂直的那条线段最短。 她到第二医院更近一些。 易错提醒 错误解答 从直线外一点可以画无数条不同的线段与这条直线相交，因此点到直线的距离不可测量。 ?????? ??（√）? 判断。 易错提醒 错误分析： 没有正确理解点到直线的距离。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。 正确解答 从直线外一点可以画无数条不同的线段与这条直线相交，因此点到直线的距离不可测量。 ?????? ??（×）? 学以致用 1.你知道他们为什么要这样测量吗？ 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 学以致用 你能在生活中找出这样的例子吗？ 2. 学以致用 谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？ 3. 4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。 小东 小华 小美 小刚 小华 不公平。因为大家到椅子的距离不相等。 *