高一美术 第5课走进抽象艺术教学课件4.ppt

美术作品可以什么都不像吗？ 蓝色系列NO.3 一、两位抽象艺术家，两种抽象艺术 　　蒙德里安是几何抽象画派的先驱，蒙德里安早年画过写实的人物和风景，后来逐渐把树木的形态简化成水平与垂直线的纯粹抽象构成，从内省的深刻观感与洞察里，创造普遍的现象秩序与均衡之美。他崇拜直线美，主张透过直角可以静观万物内部的安宁。提倡自己的艺术“新造型主义”。认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，亦即今日我们熟知的“纯粹抽象”。 《红树》 蒙德里安（荷） 《灰色的树》 蒙德里安（荷） 《开花的苹果树》 蒙德里安（荷） 蒙德里安 百老汇的爵士乐 　　康定斯基现代艺术的伟大人物之一.现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人.康定斯基的早期绘画，历经印象主义和新艺术运动装饰等各个阶段，但都以对色彩的感受为特征，许多是以叙事的童话性为特点的。后来，他运用了与音乐相类似的性质，发现了抽象表现主义的课题，这个课题就是：艺术家的意图，要通过线条和色彩、空间和运动，不要参照可见自然的任何东西，来表明一种精神上的反应或决断。 《夜》 康定斯基（俄） 《秋》 康定斯基（俄） 即兴之31 康定斯基 俄国 《构图9，第626号》 康定斯基（俄） 《红、蓝、黄、、构图》 　　　　　　　蒙德里安 康定斯基　　小小的喜悦 冷抽象 热抽象 艺术为什么会走向抽象？其艺术美有哪些表现？ 艺术美的表现： A、形式与色彩 B、构图与笔触 Ｃ、材料与肌理 D、空间与透视 E、光影与运动 蓝色上帝　油画１９６７年 米罗（西班牙） 赵无极－－抽象作品 既能又不能： 　　说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？ 　　说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术的。 * 教师举例说明第一幅画面： 首先，出现图片，教师提问：我们从这幅画面看到了些什么内容？同学回答：枯树。教师讲解：对，我们看到的是枯干了的树干的局部。从图中我们可以知道，这是树、树木、枯干了的树木所呈现出特有的质地、状貌，它比较松、糟和朴实无华，以及树节烂掉后留下的树洞和树皮剥落后留下的纹理。在美术中，不同材料的质感和肌理都会呈现出不同的美感。 然后，教师单击鼠标，出现材质、肌理及其解释。 最后，教师总结：我们把材质、肌理算作美术作品中的一中语言。 * 教师举例说明第一幅画面： 首先，出现图片，教师提问：我们从这幅画面看到了些什么内容？同学回答：枯树。教师讲解：对，我们看到的是枯干了的树干的局部。从图中我们可以知道，这是树、树木、枯干了的树木所呈现出特有的质地、状貌，它比较松、糟和朴实无华，以及树节烂掉后留下的树洞和树皮剥落后留下的纹理。在美术中，不同材料的质感和肌理都会呈现出不同的美感。 然后，教师单击鼠标，出现材质、肌理及其解释。 最后，教师总结：我们把材质、肌理算作美术作品中的一中语言。