初中数学资料之平行线知识点总结.docVIP

平行线知识要点梳理知识点一：平行线的概念及表示方法　　在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。通常用“∥”表示平行，如图1中，直线AB与CD平行，记作AB∥CD，如果用l，m表示这两条直线，那么直线l与直线m平行,记作l∥m。　　　　　　　　　　　　　　　要点诠释： 　　(1)平行线必须满足两个条件：①同一平面内，②不相交，但要注意直线的特点是可以向两方无限延　 　　长，在平面内只能画出有限长，例如图2中直线a，b看上去不相交，但当把它们看作是无限长时，　 　　发现它们其实是相交的，因此直线a，b不平行，从平行线的定义中，我们还可以学习到这样的知　 　　识：在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有两种：①相交，②平行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)今后遇到线段、射线平行时，特指线段、射线所在的直线平行。知识点二：平行公理及推论　　平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。　　推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。知识点三：平行线判定方法　　1、两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行，简称：同位角相等，两直线　 　　平行。即，如图3。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　∵∠1＝∠2(已知)　 　　∴l1∥l2(同位角相等，两直线平行)　　2、两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。简称：内错角相等，两直线　 　　平行。即如图3，∵∠2＝∠3(已知)∴l1∥l2(内错角相等，两直线平行)　　证明：∵∠1＝∠3(对顶角相等)　　　　　又∵∠2＝∠3，∴∠1＝∠2。　　　　　∴l1∥l2(同位角相等，两直线平行)　　3、两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。简称：同旁内角互补，两直线平行。即如图3，∵∠2＋∠4＝180°(已知)，∴l1∥l2(同旁内角互补，两直线平行)　　证明：∵∠1＋∠4＝180°(邻补角定义)　　　　　又∵∠2＋∠4＝180°　　　　　∴∠1＝∠2。　　　　　∴l1∥l2(同位角相等，两直线平行)要点诠释： 　　判定两直线平行的方法一般有五种：　　①平行线的定义。　　②平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。　　③同位角相等，两直线平行。　　④内错角相等，两直线平行。　　⑤同旁内角互补，两直线平行。　　注：判定两直线平行时，定义一般不常用，其他四个方法要灵活使用，证明时要注意书写格式。知识点四：平行线的性质　　1、性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简称：两直线平行，同位角相等。如图4，AB∥EF，有∠1＝∠2. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简称：两直线平行，内错角相等。　　如图4,∵AB∥EF，∴∠2＝∠3(两直线平行，内错角相等)　　证明：∵AB∥EF　　　　　∴∠1＝∠2(两直线平行，同位角相等)　　　　　∵∠3＝∠1(对顶角相等)　　　　　∴∠2＝∠3。　　3、性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简称：两直线平行，同旁内角互补。如图4。∵AB∥EF(已知),∴∠2＋∠4＝180°(两直线平行，同旁内角互补)　　证明：∵AB∥EF　　　　　∴∠1＝∠2(两直线平行，同位角相等)　　　　　∵∠1＋∠4＝180°，∴∠2＋∠4＝180°。知识点五：平行线的性质定理与判定定理的区别与联系　　平行线的性质定理和判定定理中的条件和结论恰好相反，在“两条直线被第三条直线所截”的前提下，从同位角相等、内错角相等、同旁内角互补推出两条直线平行，这是平行线的判定；而从两直线平行推出同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，这是平行线的性质。要点诠释： 　　从角的关系得到的结论是两直线平行，用平行线判定定理；已知两直线平行，从平行线得到角相等或互补关系，用平行线性质定理。填写理由时，要防止把性质定理和判定定理相混淆。知识点六：命题　　判断一件事情的语句叫命题，命题由题设和结论两部分组成，题设为已知事项，结论是由已知事项推出的事项，通常一个命题可以写为“如果……那么……”的形式，“如果”后面加的是命题的题设部分，“那么”后面加的是命题的结论部分。要点诠释： 　　(1)首先命题必须是一个完整的句子；其次这个句子必须对某件事情作出“是什么”或“不是什么”的　 　　判断。命题有肯定的，也有否定的，正确的命题叫真命题，错误的命题叫假命题，注意错误的命题　 　　也是命题。　　(2)命题的表述有标准形式“如果……那么……”，另外还有“若……则……”等。一般地，