优化地理课堂引导教学.docVIP

PAGE PAGE 1 优化地理课堂引导教学 　　【摘要】随着社会经济的飞速发展，人类活动的多样化，加强环境宣传与保护成为人类生存必然的核心要求。由此，如何提高中学生地理价值观的意识，作为学校教育的主阵地，中学生更加强和重视优化地理价值观的教育与引导，充分发挥他们的搜集与整理，力求为优化学习方式创设有益条件，为学生积极掌握和深化地理知识打下坚实基础。 　　【关键词】优化地理课；引导教学 　　一、引导地图教学 　　九年义务教育地理大纲明确指出：“教师必须有计划，有步骤地指导学生阅读与教学内容有关的地图。”培养学生如何获得地图知识和技能，提高学生识图、用图和绘图能力，是提高教学质量的关键。从我多年授课经验认为，利用地图提高地理教学效果，论述如下引导与教学方法。 　　①掌握识图的基本知识。培养学生阅读地图的能力，要有一定的读图基础知识为先决条件。识图的内容，主要是使学生认识什么是地图，懂得构成地图的基本条件或要素，会看地图，具体来说，就是使学生掌握能够在图上辨别方向、会换算比例尺，懂得各种地图符号等。在此基础上使学生掌握表示地面起伏的方法、了解地形图、气候图、政区图等一些专门地图概念，只有掌握了地图知识和技能才能看懂地图，明确有关概念，为阅读地图打好基础。 　　②运用地图分析地理事物。读图是解决地理事物是什么、在哪里，形成地理表象；运用地图分析地理事物，是解决地理事物的特征、规律