六年级上册语文教案-1.1《草原》 人教（部编版）.docVIP

语文六年级上册《草原》教学设计 课题 草原 单元 第五单元 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、 礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2.过程与方法： （1）通过朗读体会作者语言的精妙。 （2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 能力目标 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 知识目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 重点 1.识字、写字。 2.通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 难点 1.让学生提前预习课文。2.理解重点句子。通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域的辽阔、景色的秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭，从而激发学生的爱国热情。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.上节课我们感受了青海高原上那一株柳树的神奇，那么，在高原上我们最容易看到的是什么呢？（演示第2、3张幻灯片） 你们觉得草原的风光美不美？ 如果给你们一个机会去领略一下大草原的风景，你们想不想去？ 2.今天我们就一起来领略一下草原的风情吧！（演示第4张幻灯片）