四年级上册语文教案-第三单元 语文园地 人教（部编版）.docVIP

语文园地 教学目标： 1.了解观察事物的方法，并能记述观察所得。 2.把握不同动物的家的称谓，感受语文学习的趣味性。 3.理解限定性词语在句中的重要作用，体会去掉这些词语后表达效果有何不同。 4.理解关于秋天的谚语的含义，并进行积累。 教学重点： 1.回顾本单元课文，体会作者观察事物的方法。 2.积累、运用关于秋天的谚语，感受秋天的特点。 教难点学： 准确的字词句运用 课时安排：1课时 一、交流平台 1.教师出示从课文中摘录的语句，引导学生从观察事物的方法的角度进行思考。 A.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 C.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 过渡：同学们，认真观察是写好文章的前提，但如何观察却是一个“仁者见仁，智者见智”的问题。读一读老师给出的几个句子，你们从中发现了什么呢？ 2.学生交流讨论，推举代表汇报交流结果。 生1：A句在描写蟋蟀时，运用了很多动词，可见作者观察得非常细致，因此才能将蟋蟀建造住宅的动作描写得这么准确。 生2：从B句中的“不几天”一词中我了解到，观察需要耐心、要持之以恒，这样才能发现事物发展变化的情况。 生3：C