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概率问题中等可能注意要点 【摘要】：本文通过对具体题例的剖析，分析了等可能假 设在概率问题中的重要性，处理好等可能问题，就可以很好 的避免一些错误，从而让学生学会正确的解题方法. 关键词：概率等可能要点 引言：在解概率题型时，学生常常把不等可能当成等可 能进行解题而发生错误.事实上，不论是古典概型问题还是 几何概型问题，等可能假设都是最为重要的?如果每个事件 发生的可能性是不相等的，那么我们解题时就会失去方向， 造成判断错误，无法正确解题. 例1同时掷两个骰子，计算向上的点数之和是5的概率 是多少？《人教版，必修三，P127,例3》 解：掷一个骰子的结果有6种，我们把两个骰子标上记 号1, 2以便区分，由于1号骰子的每一个结果都可与2号 骰子的任意一个结果配对，组成同时掷两个骰子的一个结 果，因此同时掷两个骰子的结果共有36种，向上的点数之 和为5的结果(记为事件A)有4种.由于36种结果是等可 能的，所以P (A)=. 如果不标上记号，类似于(1, 2)和(2, 1)的结果将 没有区别.这时,所有可能的结果将是(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 5), (5, 6), (6, 6)共有 21 种, 和是5的结果有2个，它们是(1,4), (2, 3),所求的概 率为P (A)二. 点评：在这道题中，两个答案都是利用古典概型的概率 计算公式得到的，但结果却不相同，为什么呢？可以发现， 第一种解法中给出的基本事件是等可能发生的，但第二种解 法中构造的21个基本事件不是等可能发生的，从而解题错 误. 例 2 等腰 Rt A ABC 中，ZC=90° . (1)在线段BC上任取一点M,求使ZCAM ”的事件为 A. 解法1：因为弦长只和它与圆心的距离有关，而与方向 无关，因此不妨固定弦的方向，考虑弦AB与垂直于它的直 径PQ的交点G,分别以P, Q为一个顶点作圆内接正三角形, 这两个正三角形的边与PQ分别交于点M, N,交点G位于MN 上时(如图1),有弦AB ,否则ABW .由于MN= PQ, .IP (A)二. 解法2：任何弦都交圆周于两点，不失一般性，不妨固 定弦的一端A于圆上，以此点位顶点作一圆内接正三角形 AAPQ,弦的另一端B在圆周上随机地”变动(如图2), 当B点落在ZPAQ所夹弧上时，有弦AB ,否则ABW , PQ 的长是圆周长的，...P (A)二. 解法3因为弦长被中点唯一确定，在圆内‘随机地”取 一点P作为弦AB的中点，若0P ,否则ABW ,故点P在以 0为圆心，为半径的圆内(如图3),而小圆的面积 大圆面 积的,:.P (A)=. 点评：这是非常著名的“贝特朗悖论问题”。贝特朗概 率悖论是1889年由法国数学家贝特朗(Bertrand , 1822-1900)提出.它的合理解释是几何概型中的测度不同， 概率不同?同一问题有3中不同的答案，原因在于取弦时采 取不同的等可能性假设！解法1假设弦中点在直径上是均匀 分布的；解法2假设端点在圆周上是均匀分布的；解法3是 假设弦的中点在圆内是均匀分布的?这3种解答是针对3种 不同的随机试验，对于各自的随机试验而言，它们都是正确 的，因为每一个试验结果都是等可能的. 例4在一个玻璃瓶中装有4粒小球，他们的颜色不同， 大小、形状是相同的，现在随意倒出至少一粒小球，那么倒 出奇数粒小球的概率会比倒出偶数粒小球的概率大吗？ 解法1：当倒出1粒小球时，有4种情况；倒出两粒时, 有6种不同的情况，3粒的情况是4种，倒出4粒小球只有 1中情况?因此出现奇数粒的概率是8/15,出现偶数粒的概 率是7/15.所以倒出奇数粒小球的概率会比倒出偶数粒小球 的概率大. 解法2：因为每一粒小球被倒出的概率是相同的，所以 倒出任意数量的小球的概率应该是完全相同的，所以倒出奇 数粒小球的概率会比倒出偶数粒小球的概率相等. 点 评：这道题中的等可能假设是“四粒小球分别倒出的可能性 相等，每个球被倒出的可能性相等”，但我们并不能得出一 次倒出1粒或2粒或3粒或4粒的可能性相等. 这个题目可以有两种假设由于题中说明，倒出的小球至 少一粒，因此若瓶口比较大的话，一次性将4个小球一起倒 出的可能性是最大的，这时候P （奇数）P （偶数）.由此可 知，解法1和解法2均是错误的. 为了用定量的方法计算出倒出1粒，2粒，3粒，4粒球 的概率，我们可以用4个完全相同的瓶子，在每个瓶子中放 入一个完全相同的玻璃小球，我们可以做一个实验，只需要 调整瓶口的大小