氧化还原反应概念的教学体认.docVIP

PAGE PAGE 1 氧化还原反应概念的教学体认 　　氧化还原反应在高中化学中占有非常重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，既是教学的重点又是难点，掌握氧化还原反应的基本原理，能帮助学生准确把握概念、深刻理解原理、认识反应实质，并指导学生对元素化合物，元素周期律和电化学的学习。 　　一、整合课程资源 　　不同版本的教材对概念的侧重点强调不一，在内容编排的顺序上也有所不同。通览人教版、鲁教版、苏教版三种教材中关于氧化还原反应的内容，认真研究氧化还原反应在各自整套教材中的地位和作用，分析学习氧化还原反应前的知识预备，研究氧化还原反应原理在后续学习中的具体应用。依据上述内容的异同，并根据学生的知识储备、接受程度和学习能力，对教材和教学内容进行适当的取舍。 　　二、深入分析学情 　　教育心理学家奥苏贝尔说：“影响学生的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”在组织教学之前，首先分析了学生具备的知识和能力及掌握的情况，并且针对出现的问题提出解决的对策。 　　1.学生已具备的知识和能力掌握情况及对策 　　①四类基本反应类型是大多数学生掌握比较熟练的，教学中注意基本反应类型与氧化还原反应认识、分类的角度的不同，注意引导学生从不同角度、不同层次来认识事物，并全面把握事物的内在本质与外在表现。 　　②得氧失氧角度的氧化反应和还原反应这部分知识在初中被显著