五年级上册语文教案-课文8 大自然的语言｜语文S版.docVIP

PAGE PAGE 4 《大自然的语言 》教学设计 教材简析： 这是一篇略读课文，以诗歌的形式和亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的八种语言，以及如何看懂大自然的语言。告诉学生大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只有仔细观察，刻苦钻研，才能读懂大自然的语言。本课从一些最为常见的自然现象入手，展示了大自然语言的奥秘。不论是什么样的语文学习基础的孩子在接触本文时估计都很容易被这首小诗简洁的文风、活泼的文字所吸引。而且这首文字浅显、文笔优美的小诗，无论是在识字、阅读与理解感悟上都不会给学生形成太大的障碍，课堂上所需要教师去做的就是给学生提供充分的读书时间，尤其是朗读的时间，让学生悄然走入这份大自然的召唤中，去观察思考、去读懂妙不可言的自然之语，激发他们探索大自然语言的兴趣。 学情分析： 本文是一首生动有趣的诗歌，文本浅显易懂，教学时就要以学生自学为主，学生通过“读”的方法，实实在在地接触文本，通过生动、扎实的实践活动，感悟课文的内涵，“以读为主”“读中见悟”，靠多读体会文本的表达方式。再利用合作探究的方式，抓住重点词句，总结梳理文中的八种大自然的语言告诉我们的信息。同学们可运用已获得的知识与方法，自己把课文读懂，并逐步掌握基本的读书方法，提高阅读能力，体现“以自读为主”“读中见悟”的学习理念。导入新课时，要让学生多说说大自然中的自然现象，通过课前搜集几位科学家的资料，进一步领