反证法导学案.doc

反证法导学案设计 一、教学目标 知识与技能：了解反证法的证明步骤，体会反证法证明问题的思想，并能够运用反证法来证明一些问题。 过程与方法：理解并体会反证法的思想内涵。 情感态度与价值观：通过反证法的学习，培养辩证唯物主义观念。 二、学习重、难点 重点：反证法的证明步骤。 难点：运用反证法证题。 三、学习过程 （一）、情境导入 问题1 小龙和小明看过电影后走出电影院，小明扫视周围后不假思索的唠叨：“下了雨，天还这么热。” 小明很诧异，问：“哪里下了雨？”“你没看到马路快车道上全是湿漉漉的吗？” “没有下雨，这是洒水车洒的。” 小明有理有据的回答：“如果下雨的话，不仅快车道上湿，慢车道和人行道上也要湿。你看，除了快车道外，其它地方都不湿，所以肯定刚才没下雨，” 小龙点点头笑道：“不错，是没有下雨，怪不得天这么闷热。” 思考讨论： 小龙为什么会赞同小明的分析？小明在分析的过程中体现了一种什么数学方法呢？ 问题2 我们知道，命题“在直角三角形ABC中，AB=c BC=a CA=b 且∠C=90°那么a2+b2=c2”是真命题。那么请同学们思考讨论：“在三角形ABC中，AB=c BC=a CA=b 且∠C≠90°，那么a2+b2≠c2”是真命题吗？如果是请说明理由。 （二）、合作探究 各小组根据上面的问题1与问题2的分析交流总结以下问题： 反证法的定义： 。 反证法的步骤：（1）先假设 。 （2）然后通过 ，推出与 、 、 或 ，说明假设不成立，从而得到原结论正确。 独立完成小组交流： 说出下面的反面的假设 直线与圆只有一个交点。 垂直于同一条直线的两条直线平行。 一个三角形中不能有两个钝角。 试使用反证法证明下列结论 求证：两直线相交只有一个交点。 求证：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60° （三）、巩固练习 1、试证明：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 2、试证明：一个三角形中不能有两个角是直角。 （四）、达标检测 试用反证法证明下列结论 求证在一个三角形中，如果两个角不等，那么他们所对的边也不等 。 已知⊙O，直径AB与弦CD相交于E，CE≠ED试证明直径AB一定不垂直于弦CD。 （五）、课堂小结：过这节课的学习你有哪些收获与体会？